영재교육연구 (Journal of Gifted/Talented Education)
- 제11권3호
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- Pages.45-68
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- 2001
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- 1598-8333(pISSN)
수학 영재교육에 있어 웹 기반 협동학습의 적용 가능성 탐색 : 웹 기반 구조적 의사교류법을 중심으로
A Exploration of Web-Based Collaborative Learning for the Gifted Education on Mathematics : Web-Based Structural Communication
초록
영재들의 잠재 능력을 최대한으로 발현시키기 위해서는 영재들의 일반적인 인지적.정의적 특성 및 다양한 학습 요구를 반영할 수 있는 최적의 학습 환경, 즉 구성주의 학습 환경을 제공해줄 필요가 있다. 이를 위해 본 연구에서는 구성주의 원리에 바탕을 둔 협동학습 방안을 탐색하기 위해 ‘웹 기반 구조적 의사교류법 (Web-Based Structural Communication)’을 활용하여 고등학교 수학 영재들의 ‘2
The Gifted need the constructivist loaming environments that reflect his or her cognitive and affective characteristics and needs to exert their potential fully. 'Structural Communication'was designed to encourage creative thinking in learners, allowing them to create an understanding of a topic, not simply memorize facts. It is considered in line with constructivist philosophy and cognitive paradigms. The major purpose of this study is to explore 'Web-Based Structural Communication'program to embody the collaborative loaming based on constructivism. It was applied on high school
키워드