반복되는 불일치 상황에서 상황 제시 방법에 따라 초등학생들이 예상을 바꾸는 특성 (The Characteristics of Elementary School Students' Prediction Changes by the Suggestion Types for Situation in Repeated Anomalous Situation - Focused on Buoyancy -)
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- 한국초등과학교육학회지:초등과학교육
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- 제31권3호
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- pp.298-310
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- 2012