• 제목/요약/키워드: international educational cooperation

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전파통신의 법적 성질 연구 (A study on the legal character of Radio-Communication)

  • 조정현
    • 한국통신학회논문지
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    • 제1권1호
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    • pp.7-14
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    • 1976
  • 電波通信에 관한 法源이며 法典인 國際電氣通信協約은 電波通信에 관하여 人文, 社會 및 自然의 各系科學的 要素가 有機的으로 複合한 綜合科學이라는 것을 明示하고 있고 國際電氣通信聯合은 이 原理와 科學性에 立脚하여 國際協力을 위한 法理念과 그에 基礎한 諸般規制를 立法 施行하고 있다. 이 法理念과 各種規制의 目標는 超領域的인 世界平和와 人類福祉를 指向하고 있어 恰似 UN憲章과 世界人檢宣言의 理念과도 방불하며 다른 한편에서는 國際通信法의 制定歷史上, 오히려 UN憲章보다 先行되고 있는 理念이기도 하다. 따라서 電波通信에 관한 學術硏究와 敎育訓練은 勿論이고 그밖에 이에 관계되는 立法, 行政, 産業 등 모든 關係領域에서는 이 科學性과 超領域性을 基盤으로 모든 試圖가 行하여지지 않으명 아니되는 것이다.

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Cybercrime as a Discourse of Interpretations: the Semantics of Speech Silence vs Psychological Motivation for Actual Trouble

  • Matveev, Vitaliy;Eduardivna, Nykytchenko Olena;Stefanova, Nataliia;Khrypko, Svitlana;Ishchuk, Alla;PASKO, Katerina
    • International Journal of Computer Science & Network Security
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    • 제21권8호
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    • pp.203-211
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    • 2021
  • The article studies the discourse and a legal uncertainty of the popular and generally understandable concept of cybercrime. The authors reveal the doctrinal approaches to the definition of cybercrime, cyberspace, computer crime. The analysis of international legal acts and legislation of Ukraine in fighting cybercrime is carried out. The conclusion is made about the need to improve national legislation and establish international cooperation to develop the tools for countering cybercrime and minimizing its negative outcomes. The phenomenon of nicknames is studied as a semantic source, which potentially generates a number of threats and troubles - the crisis of traditional anthroponymic culture, identity crisis, hidden sociality, and indefinite institutionalization, incognito style, a range of manifestations of loneliness - from voluntary solitude to traumatic isolation and forced detachment. The core idea is that it is the phenomenon of incognito and hidden name (nickname and other alternatives) that is the motivational stimulus for the fact of information trouble or crime.

Public Opinion of the King Sejong Institute in China - Based on the Analysis of Media Reports from WeChat Official Accounts

  • Wanting Jiang
    • International Journal of Advanced Culture Technology
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    • 제11권3호
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    • pp.1-8
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    • 2023
  • International public opinion on King Sejong Institute (KSI) is one of the most important factors influencing its overseas development as a worldwide non-profit educational service organization. China is one of the overseas strategic regions for KSI to spread the Korean Language. This paper intends to assess KSI's current public opinion environment in China. With content analysis of 87 news reports related to KSI in WeChat Official Accounts from 2014 to 2022, this paper attempts to assess the public opinion environment of KSI in China. In this paper, we show that the Chinese media' s current attention to KSI is generally lacking. The current reports focus more on activity narrations, and the main report factors come from local media and universities' oncampus news, which have relatively weak dissemination power and limited influences. On one side, the reasons are related to the characteristics of Chinese media, while the KSI establishment method in China also accounts for a lot. Therefore, it is necessary for the KSI to timely adjust the cooperation mode and publicity strategies according to the Chinese political and cultural characteristics to promote the sustainable development of KSI in China by continuously improving the public opinion environment.

국제교육교류의 성격과 가능성 (Nature and Possibilities of International Relations and Education)

  • 박창언
    • 국제교류와 융합교육
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    • 제1권1호
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    • pp.13-23
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    • 2021
  • 이 글은 국제교육교류의 성격을 밝히고, 그 가능성을 살펴본 것이다. 이 목적 달성을 위해 우선 국제교육교류라는 것은 국가 간 교육에 대한 교류를 함으로써 경제적으로 낙후한 지역에 대한 지원과 더불어 국가들 간의 상호이해에 기반해 전 세계의 발달에 기여하는 것에서 그 의미를 찾을 수 있는 것이다. 다음으로 국제교육교류에 대한 현황을 교육부, 국립국제교육원, 경남교육청 국제교육교류센터의 내용을 살펴보았다. 이들 세 주체에 나타난 국제교육교류에 대한 현황에서는 실천적인 측면에서 활동을 하고 있지만, 이들을 이론화하여 설명이나 예측을 행하는 것에는 한계가 보이기도 하였다. 이러한 것을 토대로 국제교육교류의 가능성은 정부나 교육청의 실천력 강화는 교육의 타율성을 가져올 수 있고, 자원이 부족한 나라에 대한 지원을 통해 해당 국가의 성장에 기여할 수 있으며, 개발도상국에 개발 원조에 대한 제한성이 있고, 우리나라 학문적 발전에 대한 저조한 노력이 있고, 연구방법론의 활성화를 통한 학문 정체성의 확립에 대해 논의하였다.

우주개발동향과 주요 이슈 (Trend of Space Development and Issue)

  • 조홍제;신용도
    • 항공우주정책ㆍ법학회지
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    • 제29권1호
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    • pp.97-126
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    • 2014
  • October 4, 1957 the Soviet Sputnik 1 was launched into space the first time in the history of mankind. After launching, the realm of humankind was expanded to space. Today all countries of the world wage a fierce competition in order to utilize space for various purposes. World powers of space such as United States, Russia, China, and Japan, put reconnaissance satellites and ocean surveillance satellites into orbit, being able to easily see equipment and troops movement on earth. Each country makes efforts to occupy space assets through the militarization of space and expand national interests. Recently private companies or individuals involved in commercial space activities are becoming more prevalent. Thus, in addition to space activities for military purposes, commercial space activities become widespread. Individuals and private companies as well as nations are also involved in space activities. Outer space is not the monopoly of space powers such as the United States and Russia. The whole human race can benefit from free access to space, being the common heritage of mankind. In particular, outer space becomes an indispensable element of military activities and human life. Many countries are now entering space development, putting a lot of budget into new development programs. Republic of Korea also built the Narodo Space Center, starting its space development with budget and manpower. We have to find out ways to use space not only for military purposes but also for commercial space activities that can contribute to the national economy. In addition, through the joint efforts of the international community, we have to make efforts for preservation and peaceful use of space. Various issues relating to space activities and research should be studies in order to contribute to the progress of humanity. Those issues include the definition of outer space, space debris reduction and environmental conservation issues, non-bind measure cooperation - European International Code of Conduct, space law and national legislation related empowerment issues, arms control measures in space, and restrictions on the use of nuclear fuel. We also need to be involved in the discussion of those issues as one of responsible space countries. In addition, we try to find out regional cooperation schemes such as the ESA in the Europe actively. Currently in the Northeast Asia, cooperation bodies led by Japan and China respectively, are operated in the confrontational way. To avoid such confrontation, a new cooperative body needs to be established for cooperation on space exploration and information. The system to allow the exchange of satellite information for early warning of natural disasters needs to be built as well. In addition, efforts to enhance the effectiveness of the relevant international treaties on space, and fill in the blanks in international space laws should be made at the same time. To this end, we have to do a leading role in the establishment of standards such as non-binding measures (resolution) - Code of Conduct, being discussed in the UN and other organizations, and compliance with those standards. Courses in aerospace should be requires in law schools and educational institutes, and professional manpower need to be nurtured. In addition, the space-related technology and policy needs to be jointly studied among the private, public, and military groups, and the cross exchange among them should be encouraged.

중국인 유학생의 전공학습역량 향상을 위한 교육 프로그램 개발 연구 (A study on program development to improve learning competencies of major courses for Chinese students in Korea)

  • 임체리;;박윤희
    • 한국산학기술학회논문지
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    • 제21권6호
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    • pp.389-402
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    • 2020
  • 이 연구는 우리나라에서 외국인 유학생의 70% 이상의 비율을 차지하는 중국인 유학생을 대상으로 이들의 전공학습역량 향상을 위해 교육 프로그램을 개발하는데 목적이 있다. 교육의 국제화로 한국에 체류하며 학위과정에 있는 외국인 수는 이미 10만 명을 돌파하였으나, 이들은 대학생활의 부적응으로 중도탈락자가 지속적으로 발생하고 있으며 특히 학업에서 강의내용의 이해부족, 연구수행과 발표 능력의 부족으로 인한 학업 성취도 저하의 어려움을 겪고 있다. 따라서 이 연구에서는 대학원 과정에 있는 중국인 유학생들의 전공학습역량을 강화할 수 있도록 Caffarella와 Daffron의 상호 작용모델을 활용하여 교육 프로그램을 개발하였다. 이를 위해 중국인 대학원생들을 대상으로 학업 측면에서의 어려움과 구체적인 요구를 파악하고자 설문조사를 실시하였으며, 도출된 요구(전공지식, 의사소통, 과제작성, 발표)를 반영하여 전공학습역량 향상을 위한 교육 프로그램을 개발하였다. 이 연구에서는 단순한 한국어 능력 향상이나 대학생활 적응을 위한 교육 프로그램이 아닌 전공학습을 지원할 수 있는 교육 프로그램 개발에 중점을 두었다. 이 연구의 결과는 중국인 대학원생이 전공에 대한 학업을 잘 수행함으로써 한국에서의 유학생활을 원만하게 이수하는데 도움이 될 수 있으며, 향후 중국인 유학생을 위한 구체적인 교과목 및 교육과정개발과 운영을 위한 기초자료로 활용될 수 있을 것으로 기대된다.

CIS 국가와 한국의 직업고등학교 교육협력체제 운영현황과 교육만족도 분석: 카자흐스탄과 키르기스스탄 교류학생을 중심으로 (An Analysis of Educational Satisfaction on the Implementation of Educational Cooperation Systems in Vocational High Schools between CIS Countries and Korea, Focusing on Exchange Students from Kazakhstan and Kyrgyzstan)

  • ;박선형
    • 비교교육연구
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    • 제27권4호
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    • pp.211-230
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    • 2017
  • 한국 정부는 2016년부터 '고등학교 직업교육' 프로그램을 신설하여 CIS 국가 재외동포 고등학교 학생들을 초청하여 국내의 유관 전문계 고등학교와의 교류를 진행하고 있다. 본 연구는 카자흐스탄과 키르기스스탄에서 선발된 직업교육 고등학교 학생들을 대상으로 직업교육에 대한 운영 실태와 교육만족도 분석을 실시하여, 독립국가연합과 한국 간의 직업교육프로그램 운영 현황 파악과 동 프로그램의 활성화를 위한 향후 발전방향을 탐색하는 데 초점을 두었다. CIS 국가의 직업고등학교 국제 교류학생들의 만족도를 분석한 결과, 평균 3.92점의 높은 점수가 확인되어 양 국가 간의 전문계 고등학교 대상 직업교육 프로그램은 성공적으로 운영되고 있는 것으로 나타났다. 그러나 면담 결과, 일부 교류학생들의 경우는 한국어 어학능력 습득과 준비 미비로 인해 학업 이수와 학교생활 적응에 있어 상당한 어려움을 겪고 있는 것으로 파악되었다. 추후, 동 교육프로그램 운영의 활성화를 발전적 미래를 확보하기 위해서는 학업생활 적응준비도 제고 차원에서의 한국어 역량강화 사전 교육프로그램이 중앙 지방정부 차원과 단위학교 수준에서 적극적으로 구안 실행될 필요성이 있다.

Designing Online Public Education Contents in Korean Medicine Using the Rapid-Prototyping Instructional Systems Design Model

  • Jiseong Hong
    • 대한한의학회지
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    • 제43권4호
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    • pp.74-88
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    • 2022
  • Objectives: The purpose of this study is to design Korean-themed online public education content in Korean medicine using rapid prototyping instructional systems design (RPISD). This study presents cases of developing and converting face-to-face general education programs designed to increase the interest in and understanding of Korean medicine for the public into online programs within a short timeframe. Methods: This qualitative study is design and development research, which used the RPISD model to analyze the available resources utilized in the rapid development of public educational content and propose systematization and optimization measures by analyzing the needs of clients, learners, and the environment. The <Treasured Mirror of Eastern Medicine(DUBG)Open Course> was developed according to the model procedure, which involved needs analysis, development of course materials and manuscript, and storyboard creation and its filming and editing. Usability tests were conducted at all stages, and the opinions of clients, instructors, experts, and instructional designers were accommodated and reflected at each stage. Results: Using the rapid prototyping model, <Treasured Mirror of Eastern Medicine(DUBG)Open Course> was organized into five classes of 20 minutes each. Each class was developed in Korean and included English, Chinese, and Japanese subtitles in addition to Korean under the cooperative instructional design among clients, subject-matter experts, instructional designer and learners. Conclusion: The cooperative instructional design of stakeholders is significant in developing Korean medicine public education content online through extensive interaction and feedback from stakeholders in the early stage of educational content development.

아태지역 식품안전관리 협력과 역량강화를 위한 APEC의 활동 (The Activities of APEC to Reinforce the Cooperation and the Competence of Food Safety Management in Asia Pacific Region)

  • 이꽃임;황명실;윤혜정;이철호
    • 한국식품위생안전성학회지
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    • 제27권2호
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    • pp.176-181
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    • 2012
  • 지속적인 식품안전 사고와 확대된 국제교역은 국제기구들로 하여금 식품안전 문제의 심각성을 자각하게 만들었다. 이로 인해 다양한 법 규제, 조치들, 협력 네트워크, 교육프로그램 등이 개발되었고, 특히 나라 간 식품안전 기술조화 및 전문인력 양성에 집중하고 있는 현실이다. APEC 또한 2007년 식품안전협력포럼(FSCF)를 신설하여 아시아 태평양 지역의 식품안전 향상을 위해 다양한 각도로 노력을 하고 있다. 2007년부터 현재까지 35개의 activity들이 진행되었고 APEC 프로젝트 절차에 따라 추가로 20여개가 준비 중이다. FSCF에서 수행되는 activity들은 생산에서 소비까지 식품안전 관리에 있어서 국제 최고의 기준과 조치들을 사용함으로 인해 공급사슬 내 에서의 이해당사자들의 능력을 키워 무역을 증진시키고 공중 보건을 지키는데 목적을 두고 있다. 이러한 전략적 목적을 완성하기 위해서 APEC 지역 내 식품안전 정부기관들, 산업체, 학계, 국제기구 등 전문가들 간의 다자간 협력 필요성이 요구되어 교육훈련기관네트워크(PTIN)가 차후에 만들어졌다. 이로 인해 식품 안전과 관련한 과학적 기술적 정보를 교류하고 안전관리 교육을 강화시킬 수 있게 되었다. 오늘날 식품안전 분야에서의 국제적인 공조는 필수적이다. 이에 우리나라가 APEC FSCF활동에 적극적으로 참여하여 아태지역 회원국들의 식품안전기술 향상에 기여할 뿐 아니라 국내 교육지원 프로그램과의 연계성을 검토해 볼 필요가 있다.

How Collaborative Innovation and Technology in Educational Ecosystem Can Meet the Challenges Raised by the 4th Industrial Revolution

  • Lamprini, Kolovou;Brochler, Raimund
    • World Technopolis Review
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    • 제7권1호
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    • pp.2-14
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    • 2018
  • Nowadays, we are standing in front of the $4^{th}$ Industrial Revolution that is featured by a great range of new and advanced technologies that influences all the domains of economies and industries. The great question that this revolution raises is how it can lead to a future that reflects the peoples' common objectives and values on how these advanced technologies can affect the life and transform the economic, social, cultural, and human environment. It is commonly agreed that to be adapted to these changes and needs and shape a society with competitive economies with highly-skilled individuals, we need to encourage innovation, entrepreneurship, new knowledge generation and exchange and true and effective collaboration and communication. In this complex scene, education seems to have a central and critical role on finding new ways of developing expertise and innovation within the existing knowledge procedures, with more and better cooperation between the key players. This paper argues the concepts, opportunities and challenges that are related to the learning ecosystem towards the needs raised by the $4^{th}$ Industrial Revolution. The education is discussed as catalyst but also as carrier of innovation and innovation practices and the basis of a relevant framework is presented that takes into account all the aspects, domains and key players of educational world and interacting domains. Having introduced the ideas of innovation, collaboration and technology advancement in this environment, this paper also presents a real case of practice, focusing on how more than 5.000 schools around Europe succeeded the last four (4) years to implement innovation activities in a collaborative way and under a unique but also flexible pedagogical innovation framework.