The Effect of the Fraction Comprehension and Mathematical Attitude in Fraction Learning Centered on Various Representation Activities (다양한 표상활동 중심 분수학습이 분수의 이해 및 수학적 태도에 미치는 효과)
-
- Communications of Mathematical Education
- /
- v.29 no.2
- /
- pp.215-239
- /
- 2015