Background: The use of heated tobacco products (HTP) causes many adverse health effects. Although the use of HTP by adolescents is prevalent worldwide, research related to it is very limited. There is a considerable lack of research related to the current HTP use rather than ever-HTP use. In particular, research related to predictive factors for current HTP use in adolescents is scarce. Objectives: The purpose of this study was to analyze related characteristics according to the current use of HTP among South Korean adolescents. Methods: This was a cross-sectional study that used data from the Seventeenth Korean Youth Risk Behavior Web-based Survey (KYRBWS). A total of 54,848 students in 2021 were included in this study. Chi-square-test, multiple logistic regression analysis, and chi-square test for trend were used for analyzing related characteristics according to use of HTP. Results: Overall, 715 (1.3%) students responded as having used HTP during the last 30 days among the 54,848 students. It was found that residence type, subjective body type recognition, subjective health recognition, alcohol use, habitual drug experience, close friend current smoking, and conventional cigarette smoking were significantly associated characteristics with the current use of heated tobacco products. Comparing 'very thin recognition' with 'very fat recognition', the adjusted odds ratio (OR) was 1.93 (95% confidence interval [CI]: 1.29~2.87) for current use of HTP. Additionally, comparing 'very unhealthy recognition' with 'very healthy recognition', the aOR was 3.82 (95% CI: 2.40~6.07) for current use of HTP. Conclusions: Based on these results, residence type, subjective body type recognition, subjective health recognition, alcohol use, habitual drug experience, close friend current smoking, and conventional cigarette smoking were associated with significantly increased odds of current HTP use. Therefore, the results of this study can provide useful evidence about adolescent behaviors in predicting current HTP use.
Purpose: This study was conducted to investigate the factors affecting the discrimination of the elderly using welfare centers. Methods: A cross-sectional study was conducted with 217 elderly people from a welfare center in D city. Data were collected using a self-administered questionnaire survey consisting of ageism experience, social participation attitude, social support, and empowerment. For data analysis, descriptive statistics, t-test, one-way ANOVA, Pearson correlation coefficients, and multiple regression were performed using SPSS/WIN 21.0 program. Results: As a result of analyzing the correlations among the variables, the discrimination experience of the elderly showed negative correlations in social participation attitude and child relationship support. The factors affecting the discrimination experience of the elderly include gender, job, smartphone use, and child relationship support had a significant effect. The explanatory power of the discrimination experience of these factors was 15.4%. Conclusion: This study found that gender, job, social support, and smartphone use were factors influencing the discrimination experience of the elderly. It is hoped that public relations and policy measures should be considered.
This paper is to describe the development of nesting software for the materials cutting plan of footwear manufacturing processes. In shoes cutting process, almost of the materials cutting plan is dependent upon worker's experience. Thus, the pattern nesting by worker's experience for materials cutting is different from the real cutting results and also different from the error size of yield in degree of worker's skill. Recently, a few of domestic shoes' makers make use of oversee's nesting software. But the nesting software unfits for the domestic actual circumstances, and is complex to use, and is expensive, and is not to be interfaced with the auto cutting machine. Therefore, we have developed the economic nesting systems that are easier for novice to use and fit for the domestic circumstances, which can syncronize with the development of the auto cutting machine. The system comprises interrelated modules for materials information, nesting simulation, utility. The architecture of system, the functions of each module, and the information processing procedures of each function are discussed.
With the rapid growth of the internet, Social Network Services (SNSs) have played an important role. As the use of SNSs increases, users experience a sense of responsibility to respond to other people's messages or requests, and consequently experience an social overload, feeling too much social support for other users. In this study, we examined the effects of social overload on loneliness and SNS discontinuous usage intention. To verify the research model, data were collected from 83 SNS users and analyzed using SmartPLS, a structural equation modeling tool. The results of this study showed that the communal orientation and the degree of use of SNS influenced the social overload, and the social overload had a significant effect on loneliness and SNS discontinuous usage intention. The findings of this study are expected to help understand the social overload and loneliness in the use of SNS, and may also provide a strategic direction for SNS service providers.
The idea that students must experience cognitive conflict before conceptual change can occur is not new. In light of this idea, many teaching strategies have been applied in educational practices. However, there is not much literature about how students are experiencing cognitive conflict, how this experience affects students learning processes, and how we use that knowledge to improve our science instruction. This study aimed to propose possible answers about these questions. In this paper, we conducted the first question as a first part of our research. To do this, we reviewed related literature and analyzed protocols that were produced in previous studies. As a result, a model of cognitive conflict was developed. This study's findings may lead to further understanding and use of students' cognitive conflict, which has a complex role in science instruction.
This paper is to describe the development of nesting software for the materials cutting plan of footwear manufacturing processes. In shoes cutting process, almost of the materials cutting plan is dependent upon worker's experience. Thus, thepattern nesting by worker's experience for materials cutting is different form the real cutting results and also different form the error size of yield in degree of worker's skill. Recently, a few of domestic shoes' makers make use of oversee's nesting software.But the nesting software unfits for the domestic actual circumstances , and is complex to use , and is expensive , and is not to be interfaced with the auto cutting machine. Therefore , we have developed the economic nesting systems that are easier for novice to use and fit for the domestic circumstances, which can synchronize with the development of the auto cutting machine. The system comprises interrelated modules for materials information, nesting simulation, utility. The architecture of system, the function of each module, and the information processing proceduresof each function are discussed.
This paper is to describe the development of nesting software for, the materials cutting plan of footware manufacturing processes. In shoes cutting process, almost of the materials cutting plan is dependent upon worker's experience. Thus the pattern nesting by worker's experience for materials cutting is different form the real cutting results and also different from the error size of yield in degree of worker's skill. Recently, a few of domestic shoes makers use of oversee's nesting software. But the nesting software unfits for the domestic actual circumstances, and is complex to use, and is expensive, and is not to be interfaced with the auto cutting machine. Therefore, we have developed the economic nesting systems that are easier for novice to use and fit for the domestic circumstances , which can syncronize with the development of the auto cutting machine. The system comprises interrelated modules for materials information, nesting simulation, utility . The architecture of system, the functions of each module and the information processing procedures of each function are discussed.
As merging online and offline channels into one single platform, individuals could easily and frequently switch between online and offline channels. In order for understanding such unique behaviors, this study attempts to explore why and how consumers choose their channels to search and purchase a product. We have drawn on multiple theories that have been used to explain individuals' judgment and decision making (i.e., construal level theory and regula-tory focus theory) in order to develop and tested two-way ANOVA based models of how both regulatory focus (e.g., promotion vs. prevention) and product types (e.g., experience goods vs. searching goods) including the psychological distance cue separately and jointly affect individuals' channel selection behavior (e.g., intention to use single channel vs. intention to use cross-channels). Our results have indicated that consumers with promotion-focus are more likely to use a single channel in experience goods rather than in searching goods when there exists the psychological cue. Based on our findings, the implication for both research and practice are discussed.
본 연구는 창업기업의 무형적인 기업자원의 효과적 활용에 따른 경쟁력 확보에 대하여 연구 목적이 있다. 본 연구를 위해서, BI 센터와 7년 미만의 창업기업 제품을 이용한 고객이 창업기업을 대상으로 평가하는 방식으로 설문조사를 진행하였다. Schmitt 교수의 경험적 요소를 이론적 배경으로 살펴보았고, 이러한 경험적 요소와 태도가 재 구매의 개념으로서 의사결정 과정상 선행 프로세스로 작동되는지 살펴보았다. 연구결과 첫째, 고객의 사용경험과 탐색경험이 재 구매의도에 영향을 준다는 것을 명확하게 보여 주었다. 둘째, 고객의 사용경험과 탐색경험, 접촉경험은 고객태도에 유의적인 영향관계로 파악되었다. 셋째, 고객태도는 고객의 사용경험과 고객의 탐색경험이 재 구매의도에 주는 영향을 매개 하는 것으로 나타났다. 이러한 연구결과는 창업 초기기업이 고객의 경험적 요소를 잘 관리하면 재 구매의도를 높여 시설과 인력의 자원이 부족한 중소기업의 한계에 적절히 대처할 수 있음을 본 연구는 시사하고 있다.
본 연구는 과학교수과정에서 학생의 일상경험 도입과 관련된 초등교사의 인식과 실행, 그 배경요인을 밝히는 데 그 목적이 있다. 이를 위해 전공, 교직경력, 성별, 성장지역, 연령 등 각각의 특성이 다른 네 명의 초등교사를 대상으로 반 구조화된 심층면담을 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 교사들은 주로 동기유발을 하기 위해 수업의 도입부에 일상경험을 상기하도록 학생들에게 발문하였다. 교사들은 과학수업에 일상경험을 도입하는 것에 우호적이었고 더 높은 수준의 도입이 필요하다고 생각했지만, 실제 과학수업에서는 일상경험을 소극적으로 도입하거나 외면하기도 하였다. 이러한 현상에 영향을 미친 요인들은 '과학수업에 대한 기억', '자녀교육 경험', '유년기의 성장환경', '개인의 학습양식', '불충분한 지식 열정', '일상생활의 과학 교육적 의미', '교사의 의무에 대한 인식', '평가결과의 중요성', '실험의 어려움', '일상경험 도입 시 학생의 반응', '교과용 도서의 체계', '교수학습 시간 부족', '국민공통기본 교육 구현', '담당 학생의 특성', '타 교육주체의 요구', '일상경험 도입의 효과'가 있었다. 또한 교사들은 직무관련 외적 요인의 영향에 의해 자신의 인식과 다른 실행을 하고 있으며, 일상경험의 적극적인 도입을 위하여 교과용 도서 등의 도움을 필요로 하였다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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