• 융합보안논문지
• /
• 제22권5호
• /
• pp.61-67
• /
• 2022

본 연구의 목적은 인공지능의 연구동향을 분석하는 것이다. 입체적인 분석을 위하여 인공지능에 대한 사회과학에서의 연구방향과 공학에서의 연구방향의 차이를 객관적으로 비교하여 제시하고자 시도하였다. 연구방법은 빅데이터 분석방법론 중에서 토픽모델링을 활용하였으며, 분석데이터는 학술연구정보시스템에서 인공지능(AI)라는 키워드로 검색된1000개의 영문 논문을 활용하였다. 분석결과 사회과학분야에서는 인공지능에 대하여 '인간', '영향', '미래'라는 키워드를 중심으로 형성된 그룹을 확인할 수 있었고, 공학분야에서는 '인공지능 기반의 기술개발', '시스템', '위험-보안' 등의 그룹이 형성되었다.

• 예술경영연구
• /
• 제59호
• /
• pp.5-31
• /
• 2021

본 연구는 인공지능 시대의 미술창작에 관한 사회적 인식 및 주요 담론을 분석하여, 인공지능 등장에 따른 예술계의 대응 방안을 모색하는 것에 그 목적이 있다. 이에 본 논문은 인공지능을 통한 창작원리와 한계를 개념적으로 이해하고, 예술사회학적 관점을 바탕으로 인공지능 미술창작을 사회적 맥락에서 해석했다. 본고는 인공지능 미술창작 관련 기사 472건을 주요 자료로 삼고 언어 네트워크 분석을 진행하였다. 연구결과, 인공지능 미술창작의 주체에 대한 혼재된 관점이 언어 네트워크상에서 나타났다. 그러나 지식재산권의 인정을 표상하는 단어군집의 지배적 영향력을 미루어보아, 인공지능을 미술창작의 주체로서 간주하는 관점 중심으로 사회적 인식이 형성됨을 포착하였다. 또한 해당 군집과 제도적 지원을 반영하는 군집의 밀접한 관계를 바탕으로 인공지능 미술에 대한 핵심 담론이 기술 발전과 법적 체제 정비에 한정되어 있음을 확인하였다. 이에, 본 연구는 매체로서의 인공지능의 규정 및 장르로서의 인공지능 미술에 대한 정책적 담론 형성의 필요성을 시사한다.

• 벤처창업연구
• /
• 제15권5호
• /
• pp.157-174
• /
• 2020

본 연구는 사회적기업을 창업하는데 있어서 창업자의 개인적 특성과 사회적기업가정신이 사회적기업 창업의도에 미치는 영향을 알아보고 개인적 특성과 사회적기업가정신의 관계에서 성별의 조절효과를 규명하고자 한다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해 사회적기업가정신에 영향을 미치는 개인적 특성을 도덕적 책무, 자기효능감, 감성지능으로 규명하고 사회적기업가정신과 사회적기업 창업의도에 대한 선행연구들을 검토하였다. 연구 결과 첫째, 도덕적 책무, 자기효능감, 감성지능은 모두 사회적기업가정신에 긍정적인 영향을 미쳤다. 둘째, 사회적기업가정신은 사회적기업 창업의도에 긍정적인 영향을 미쳤다. 셋째, 개인적 특성과 사회적기업가정신의 관계에서 남녀의 조절효과를 분석한 결과, 남녀차이에 따른 도덕적 책무와 사회적기업가정신 간의 관계를 나타내는 경로계수 값에서 차이가 나타난 것으로 조사되었다. 하지만, 자기효능감과 감성지능은 사회적기업가정신의 관계에서 성별에 따른 조절효과가 나타나지 않았다. 따라서, 본 연구가 사회적기업의 창업 교육에 있어서 창업자의 개인적 특성을 고려한 사회적기업가정신을 향상시키는 참고자료로 활용되기를 기대한다.

• 문화기술의 융합
• /
• 제10권2호
• /
• pp.447-452
• /
• 2024

생성형 인공지능 기술의 놀라운 성과가 점차 가시화됨에 따라, 기계의 인간 지배 가능성 등 잠재적인 실존 위협이 제기되는 현시점에서 인공지능에 대한 '통제 가능성'이 첨예한 글로벌 키워드로 주목받고 있다. 이에 따라 이 연구는 인공지능 기술을 중심으로 펼쳐질 미래 사회의 혁신적 변화에 대응하기 위하여 인공지능에 대한 통제 개념과 현주소, 글로벌 현황을 면밀하게 탐색함으로써 사회적 공론장 형성의 토대를 마련하고자 하는 데 목적이 있다. 이를 통해 인공지능 기술 진화에 따라 야기될 사회문제와 예측 불가능한 변수에 대해 대응책을 마련하기 위한 시사점을 모색하고, 정부 규제 수립에 대한 가이드라인과 전략적 통찰력을 제시하는 한편, 사회적 공개 담론 형성을 위한 함의를 찾아 보고자 한다.

• 로봇학회논문지
• /
• 제18권2호
• /
• pp.216-224
• /
• 2023

Guide robots that provide services in public places have recently emerged as a non-face-to-face solution with the spread of COVID-19 and are growing. However, most guide robots provide only the same level of intelligence and the same interaction in different and changing environments. Therefore, its usefulness is limited and customers' interest is quickly lost. To solve this problem, it is necessary to develop social intelligence that can improve the robot's environment and situational awareness performance, and to continuously maintain customer interest by providing personalized and situational services. In this study, we developed guide robot services based on social HRI components that provides multi-modal context-aware. We evaluated service usefulness by measuring user satisfaction and frequency of use of the service through the survey. We analyzed the service quality attributes to identify the differentiating factors of guide robot based on social HRI components.

• 정보교육학회논문지
• /
• 제10권2호
• /
• pp.201-208
• /
• 2006

본 연구는 학습자마다의 발달된 지능에 적합한 심화 보충학습을 지원하기 위하여, 다중지능 이론을 적용한 웹기반 코스웨어를 개발하는 것이다. 제 7차 초등학교 사회과 심화 보충형 교육과정은 학습자의 학습능력, 적성, 관심, 흥미, 진로 등을 고려한 학습자 중심의 교육과정이다. 그러나, 기존의 사회과 코스웨어는 심화 보충 학습시 학습자들의 흥미와 적성 등을 고려하지 않고 학습을 하도록 한다. 따라서, 본 연구는 우선 학습자들에게 다중지능을 평가하여, 자신의 우수한 지능을 바탕으로 심화보충 학습을 지원하는 웹기반 코스웨어를 개발한다. 본 코스웨어는 자신의 흥미와 적성을 고려한 개인이해 지능, 대인관계 지능, 공간적 지능, 신체적 지능, 음악적 지능, 언어적 지능, 논리-수학적 지능에 따라 심화 보충 학습을 하므로 개개인의 관심과 능력에 따른 효율적인 학습을 할 수 있을 것이다.

• 가정과삶의질연구
• /
• 제28권2호
• /
• pp.77-87
• /
• 2010

The aim of the study is to investigate the effects of fathering practice on adolescents' emotional intelligence and stress coping behaviors respectively. Participants were 654 middle and high school students(male 330, female 324) in Seoul and Gyeonggi area. Questionnaires included fathering practice, emotional intelligence, and stress coping behaviors. Data were analyzed by SPSS WIN 12.0 for t-test, simple and stepwise multiple regression analysis. The major findings were as follows: First, middle school students perceived more fathering practice than high school students. Second, fathering practice(understanding, educating, supporting) were significant predictors of adolescents' emotional intelligence. Third, fathering practice(understanding, educating) were significant predictors of adolescents' active coping behaviors and social support seeking coping behaviors respectively. Fourth, adolescents' active coping behaviors and social support seeking coping behaviors had a partial mediating effect on the relationship between fathering practice and adolescents' emotional intelligence.

• 가정과삶의질연구
• /
• 제20권2호
• /
• pp.203-214
• /
• 2002

This study of the relationships between children's depression and anxiety and their children's self-esteem and emotional intelligence had a sample of 984 5th grade children The higher the levels of children's depression and anxiety were, the lower their self-esteem consisting of scholastic competence, social acceptance, atheletic competence, physical appearance, behavioral conduct, and global self-worth were. The higher the levels of children's depression and anxiety were, the lower their emotional intelligence(EI) consisting of self-regulation and emotion utilization, perception of emotion, other-regulation and self-expression were. For boys, scholastic competence and social competence among children's self-esteem factors were the factors best explained by children's depression and anxiety. In addition, boy's perception of emotion was explained by their depression and anxiety. For girls, on the other hand global self-worth and social competence among self-esteem factors were the two factors best explained by their depression and anxiety. Self-regulation and emotion utilization was the El factor best explained by depression and anxiety among girls.

• 대한가정학회지
• /
• 제48권6호
• /
• pp.17-30
• /
• 2010

The purpose of this study was to investigate the effects of young children's temperament, emotional intelligence, social behavior and mother's personality traits, and management strategy of peer relations on peer acceptance. Subjects were 412 5-years-old children and their mothers in Busan. The children responded to the Peer Nomination Inventory to assess peer acceptance and their teachers completed the EAS(Emotionality, Activity, Sociability), to assess the emotional intelligence and social behavior of the children. Mothers completed Eysenck Personality Questionnaire for personality traits and the Parental Involvement Checklist. Data was analyzed with descriptive statistics, Pearson's correlation, and simple and multiple regression analyses. The results showed that emotional intelligence of young children had a relatively significant effect on peer acceptance, followed by personality traits of mother's extraversion, the temperament of activity, and the management strategy of mediation-supervision. In conclusion, young children and their mother's variables have a complex, rather than simple, effect on peer acceptance of the children.

• 감성과학
• /
• 제7권2호
• /
• pp.195-201
• /
• 2004

본 연구에서는 얼굴의 물리적 특성과 얼굴의 성격인상과의 관계에 대하여 검토하였다. 피험자들에게는 일본인 남녀의 정지화면이 제시되었다. 피험자는 31개의 성격특성 항목에 대하여 7점 척도를 사용한 평가를 실시하였다. 요인 분석의 결과 $\ulcorner$사회적 바람직성$\lrcorner$, $\ulcorner$활동성$\lrcorner$, $\ulcorner$지성$\lrcorner$의 3요인이 추출되었다. 각각의 사진 자극에 대하여 얼굴 부분의 물리적 특성과 각 요인 득점과의 관계를 조사한 결과 남성의 얼굴에서는 눈에 대한 특징 지표와 $\ulcorner$지성$\lrcorner$ 요인이 여성의 얼굴에서는 뺨에 대한 지표와 $\ulcorner$지성$\lrcorner$ 요인, $\ulcorner$사회적 바람직성$\lrcorner$ 요인이 관계가 있었다. 이러한 결과는 얼굴의 성격인상 평가에는 그 얼굴이 남성인가 여성인가에 의해, 혹은 피험자의 성별에 의해 판단의 기초가 되는 특징이 상이함을 시사하고 있다.