• 제목/요약/키워드: Situational Bibliography

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초등고학년의 독서부진아에 대한 독서치료 사례연구 (A Study of Bibliotherapy for the 'Low-reading achiever' on Reading Attitude in Fifth and Sixth Grade Students)

  • 한복희
    • 한국문헌정보학회지
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    • 제37권2호
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    • pp.303-318
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    • 2003
  • 독서부진 즉 읽기를 통한 학습 부진의 요인은 신체적요인, 인지적 요인, 정의적 요인, 환경적 요인으로 볼 수 있다. 본 연구는 초등고학년을 대상으로 그들의 특징, 그들이 갖고 있는 스트레스, 독서지도 전략을 제시하였다. 그리고 학업성취도는 높으나 읽기부진으로 정독하지 못하고 자아중심적인 초등고학년 아동을 위한 독서치료 사례를 제시하였다.

독서치료를 위한 상황별 독서목록의 기초적 요건에 관한 연구 - 상황설정 및 분류체계와 관련하여 - (A Study of the Basic Factors of Bibliographic Tool for the Bibliotherapy)

  • 한윤옥
    • 한국문헌정보학회지
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    • 제37권1호
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    • pp.5-25
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    • 2003
  • 사회가 복잡해지면서 많은 사람들이 여러 경로를 통해 정신적 상처를 입고 마음의 병을 앓고 있다. 이런 사람들에 대한 도서관적 봉사방법으로 정선된 책을 통한 정신치료가 있는데 이것을 독서치료라고 한다. 우리나라에서는 독서치료에 대한 관심이 적어 그다지 많이 연구되지 않았고, 도서관에서의 봉사도 활발하지 않았지만 최근 이것에 대한 관심이 점차 높아지고 있다. 따라서 본 연구에서는 독서치료에 대한 도서관 봉사의 가장 기본적 도구인 상황별독서목록을 만들기 위하여 독서치료 대상자의 상황을 분류하기 위한 기준을 마련하였는데 제1차적 기준은 생물학적 특성으로서의 성과 연령이고 2차적 기준은 가정, 학교, 직장 등 공간적 특성, 3차적 기준은 인간관계이다.