Purpose: To investigate the perception and barriers of Kangaroo-Mother Care (KMC) among nurses in Neonatal Intensive Care Units (NICU). Methods: Participants were 131 nurses working in NICU who completed self-report questionnaires which included information regarding perception, barriers, and practice of KMC. Collected data were analyzed using SPSS 18.0 program for descriptive statistics, t-test, ANOVA, and Pearson correlation coefficients. Results: Of the participants, 33.6% reported the practice of KMC in their NICU, with 75.6% wanting to receive training in KMC and 31.3% having received KMC education. Most of the participants agreed that KMC enhances attachment, parental confidence, and effective breast feeding but they reported a negative perception in providing KMC for premature infants weighing less than 1000 grams or intubated premature infants. Major barriers to practicing KMC were safety of infants, possible work overload for nurses, as well as absence of consistent guidelines. Barriers to KMC among nurses who received the KMC training were lower than nurses who did not receive the KMC training (t=-2.11, p=.037). Conclusion: Education program and standardized clinical practice protocol should be developed to foster the positive perception and to reduce nurse barriers to KMC.
Journal of Korean Academy of Nursing Administration
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v.17
no.1
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pp.115-126
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2011
Purpose: This study was done to identify differences in work environment, work stress, turnover intention and burnout and investigate the relationship among these variables in nurses in Korean Neonatal Intensive Care Units. Method: Participants were 242 nurses working in 13 general hospitals. Burnout was measured by the Maslach Burnout Inventory (MBI), work stress with the instrument by Gu & Kim (1994), and turnover intention with the scale by Kim & Lee (2001). Size of the NICU, nurse to patient ratio, and communication satisfaction were included in work environment. Data were analyzed using Pearson correlation coefficients and multiple regression analysis with SPSS WIN program. Results: The mean score for work stress in NICU nurses was 3.43 points, for burnout, 2.72 points, and for turnover intention, 4.64 points. Burnout and turnover intention level of participants were moderate-high. Work stress, communication dissatisfaction with physician, and clinical career accounted for 33% of variance in burnout. Significant differences were found between size of NICU and staffing related to environmental characteristics in turnover intention and burnout. Conclusions: Results indicate that effective communication with coworkers and institutional support for appropriate staffing according to number of beds will help to prevent work stress, burnout, and ultimately, nurses' resignations.
Purpose: This study was conducted to examine the effect of education on infection control for multidrug resistant organism (MDRO). Methods: One group pre-post time series design was used. Infection control education for MDRO infection was provided to nurses working in the Neonatal Intensive Care Unit (NICU). Knowledge and recognition were evaluated before and after education. Hand hygiene compliance, MDRO isolation rate and central line-associated bloodstream infection (CLABSI) rate were used as outcome variables. Data from 45 nurses was used for analysis. Results: General knowledge about MDRO increased (p=.011). Responses to questions about image of MDRO and MDRO management tended to change in a positive direction (p=.046). Hand hygiene compliance was 100% at pre-test, 79.5% during education period and 98.4% at post-education period. MDRO isolation rate was 6.83 per 1,000 patient days at pre-test, 10.24 during education period and 6.68 at post-education period. CLABSI rate was 3.76 per 1,000 central line days at pre-test, 6.84 during education period and 4.71 at post-education period. Conclusion: Findings indicate that the education program is effective in improving knowledge about MDRO in NICU nurses. However, more reliable indicators should be used to determine long-term effects.
Purpose: The purpose of this study was to investigate the influence of perceptions of death, end-of-life (EOL) care stress, and emotional intelligence on attitudes toward EOL care among nurses in the neonatal intensive care unit (NICU). Methods: The participants were 111 nurses working in a NICU who had experienced EOL care at least once. Data were analyzed using the t-test, Pearson correlation coefficient, and stepwise multiple regression analysis in SPSS for Windows. Results: The mean score for perceptions of death was 3.16 out of 5, the mean score for EOL care stress was 3.61 out of 5, the mean emotional intelligence score was 4.66 out of 7, and the average score for EOL care attitudes was 2.77 out of 4. The factors affecting attitudes towards EOL care were academic degree, anxiety regarding death, negativity towards death, experiences of patient death, and emotional intelligence. The explanatory power of these variables for attitudes towards EOL care was 24.7%. Conclusion: The results of this study are expected to serve as a basic reference for the development of nursing education programs and EOL care protocols to improve attitudes toward EOL care among NICU nurses.
Purpose: This study aimed to evaluate the effects of a rational emotive behavior therapy (REBT)-based emotional regulation program for mothers of premature infants in the neonatal intensive care unit (NICU). Methods: The study utilized a nonequivalent control group pretest-posttest design. Seventeen mothers were recruited for the experimental group and 21 mothers for the control group. Data were collected from July 9, 2018, to Oct 12, 2018 from mothers of premature infants in the NICU regarding parental stress, state anxiety, depression, and maladaptive cognitive emotion regulation. The experimental group received eight sessions of the REBT-based emotional regulation program for 3~4 weeks, and the control group only received standard nursing care. Results: Significant differences were found between the two groups in maladaptive cognitive emotion regulation (Z=-3.88, p<.001), stress (Z=-2.76, p=.006), state anxiety (Z=-3.72, p<.001), and postpartum depression(Z=-2.62, p=.009) after the intervention in the experimental group. Conclusion: The REBT-based emotional regulation program for mothers of premature infants was effective for reducing maladaptive cognitive emotion regulation, stress, anxiety, and postpartum depression. Therefore, it may be necessary to provide an REBT-based emotional regulation program for mothers of premature infants in the NICU in clinical practice.
Purpose: Preventing missed care is important in neonatal intensive care units (NICUs) due to neonates' vulnerabilities. This study examined missed care and its influencing factors among NICU nurses. Methods: Missed care among 120 Korean NICU nurses was measured using a cross-culturally adapted online questionnaire. The frequency of missed care for 32 nursing activities and the significance of 23 reasons for missed care were collected. Results: All participants had missed at least 1 activity, missing on average 19.35 activities during a typical work-day. The most common missed item was "provide developmental care for the baby". The most common reason for missed care was "emergency within the unit or deterioration of one of the assigned patients". The final regression model explained 9.6% of variance in missed care. The average daily number of assigned patients receiving inotropes or sedation over the last month influenced the total number of missed care items. Conclusion: Missed care was affected by nurses' workload related to the number of patients taking medication. Frequently missed activities, especially those related to developmental care, require patience and time, conflicting with safety prioritization and inadequate working conditions. NICU nurses' working conditions should be improved to ensure adequate time for nursing activities.
Purpose: This study aimed to develop and evaluate the effectiveness of an educational program on developmental positioning (EPDP) for nurses in neonatal intensive care units (NICUs). Methods: The study utilized a non-equivalent control group pretest-posttest design. Sixty NICU nurses were recruited from two university hospitals in Daejeon, South Korea. The EPDP consisted of a 7-week program: 3 weeks of education and practice, followed by 4 weeks of encouragement messages using social networking services. Developmental positioning (DP) posters and DP aids were also provided during the intervention period. The intervention group (n=30) received the EPDP, but not the control group. The data were analyzed using the 𝜒2 test, the Fisher exact test, the independent t-test, and repeated-measures analysis of variance. Results: Participants' knowledge (t=7.49, p<.001), attitudes (t=1.99, p=.001), self-efficacy (t=2.99, p=.004), performance of DP (t=2.98, p=.004) and Infant Positioning Assessment Tool (IPAT) scores (F=29.50, p<.001) were significantly higher in the intervention group than in the control group. Conclusion: The EPDP can be an effective and useful program for improving the performance of DP among NICU nurses by increasing their knowledge, attitudes, and self-efficacy of DP. However, further research involving various NICU settings is needed to gather more empirical evidence.
Purpose: Nursing students are susceptible to medication safety incidents in the neonatal intensive care unit (NICU) related to a lack of communication experience. The purpose of the present study was to investigate the impact of a NICU medication safety simulation (NMSS) focusing on communication clarity, patient hand-off confidence, and patient safety competency in senior-year nursing students. Methods: The study utilized a nonequivalent control group pretest-posttest design. In total, 60 nursing students were assigned to two groups. The experimental group participated in the NMSS, which included three medication error scenarios. Pairs of students completed the scenarios together in 10 to 20 minutes. Data were analyzed using the chi-squared test, independent t test, and ANCOVA. Results: The experimental group showed significant improvements in communication clarity (p=.015), and patient safety competency (p<.001) compared to the control group. Using the pretest values as covariates, patient hand-off confidence scores significantly increased (p=.027). Conclusion: Implementing the NMSS focusing on communication in the pediatric nursing curriculum helped students to communicate clearly and concisely about medication errors, and its use is recommended to promote patient safety competency in the NICU.
Purpose: This study aimed to examine the health concerns of parents regarding their premature infants and to identify changes in these concerns during perinatal period and after discharge. Methods: This was a retrospective study performed at a single tertiary center that enrolled 119 premature infants who were discharged from the neonatal intensive care unit (NICU) and visited the outpatient pediatrics department between December 2018 and October 2021. Data on the concerns of 176 parents regarding enrolled premature infants' health from before birth to 1 week after NICU discharge were obtained from outpatient records. The t test and with the chi-squared test were used to analyze the data for this study. Results: The consistently greatest focus of parents' health concerns was the respiratory system. The second focus of parents' health concerns before discharge was the central nervous system. However, during the first week after NICU discharge, the gastrointestinal system was the second-most frequent focus of parents' health concerns among parents of infants without diseases related to prematurity and infants with older gestational ages. Conclusion: The results of this study offer insights into the health concerns among parents of premature infants. Parental health concerns about premature infants vary over time, from before birth to post-discharge, necessitating supportive interventions to enhance parental understanding of their child's health status.
Purpose : Hearing loss is one of the most common birth defects, and early detection and intervention positively impact language/speech and cognitive development. It has been reported that NICU graduates have a high incidence of hearing loss. So we investigated the incidence, risk factors and clinical outcome of hearing loss in NICU graduates. Methods : This study involved neonatal auditory brainstem response (ABR) testing of newborn infants who graduated from the NICU of Kyungpook National University Hospital during a 3-year period (between July 2002 and June 2005) and subsequent follow-up of these infants. Results : ABR evaluations were performed on 474 infants. Of these infants, 64 showed abnormal ABR (13.5 percent). Of 128 ears from these 64 infants, two ears (1.6 percent) and 10 ears (7.8 percent) were classified as severe and profound hearing loss, respectively. The infants with abnormal ABR had higher incidence of prematurity, low birth weight, very low birth weight, neonatal asphyxia, cranio-facial malformation and amikacin treatment over 15 days (P<0.05). In infants with hyperbilirubinemia, the peak level of serum bilirubin, duration of phototherapy and exchange transfusion were not associated with the higher incidence of hearing loss. Follow-up ABR evaluation was performed on 15 infants with abnormal ABR at $8.8{\pm}4.4months$. In follow-up ABR, 80.0% showed improvement or normalization of threshold sensitivity. Conclusion : NICU graduates exhibit high risk for hearing loss. Systemic and effective hearing assessment program is needed for these high risk infants.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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