Relationships between teacher's recognition of professionalism, child's gender, term care and child's social interaction behavior (교사의 전문성 인식, 유아의 성별 및 보육기간과 유아의 사회적 상호작용 행동)
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- Korean Journal of Human Ecology
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- v.22 no.5
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- pp.407-417
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- 2013