• KLA journal
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• v.43 no.5 s.336
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• pp.32-33
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• 2002

• KLA journal
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• v.44 no.4 s.341
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• pp.96-102
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• 2003

IFLA의 어린이/청소년 도서관분과는 전세계의 어린이 청소년을 위한 도서관 발전에 초점을 맞추고 있다. 뿐만 아니라 평생학습의 중요성, 어린이의 독서, 그들의 정보를 제공받을 권리에 대한 인식을 고양시키고 있다. IFLA의 어린이/청소년분과에서는 '어린이를 위한 도서관봉사의 지침'과 '청소년을 위한 도서관봉사의 지침(Guidelines for library services for Young Adults, 원문은 http://www.ifla.org/VII/x10/pub/guidelinese.pdf 참조)'을 마련하여 각 국의 언어로 번역되기를 원하고 있다. 이에 우리 협회는 도서관의 청소년 봉사에 도움이 되기를 바라며, 송영숙 어린이 청소년 봉사위원회 위원장(서울독서교육연구회 회장)이 번역하여 '독서교육정보'(서울독서교육연구회지)2003년 제30호에 게제한 '청소년을 위한 도서관봉사의 지침'을 재수록한다. -편집자주

• KLA journal
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• v.45 no.7 s.350
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• pp.102-109
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• 2004

IFLA(국제도서관협회연맹)의 어린이/청소년 도서관분과(Libraries for Children and Young Adults Section)는 전세계의 어린이 및 청소년을 위한 도서관 발전에 초점을 맞추고 있다. 뿐만 아니라 평생학습의 중요성, 어린이의 독서, 그들의 정보를 제공받을 권리에 대한 인식을 고양시키고 있다. IFLA의 어린이/청소년 분과에서는 『어린이 도서관봉사를 위한 가이드라인』과 『청소년을 위한 도서관봉사의 지침』을 마련하여 각 국의 언어로 번역되기를 원하고 있다. 이에 우리 협회는 어린이를 위한 도서관봉사에 도움이 되기를 바라며, 우리 협회 송영숙 어린이ㆍ청소년 봉사위원회 위원장(IFLA 어린이ㆍ청소년 도서관분과 상임위원, 서울독서교육연구회 회장)의 번역문을 수록한다. 본 번역문의 원문은 http://www.ifla.org/Vll/s10/pubs/ChildrensGuidelines.pdf을 참조하기 바라며, 『청소년을 위한 도서관봉사의 지침』의 한국어 번역문은 본지 2003년 7ㆍ8월호 96쪽~102쪽에 게재된 바 있다.

• KLA journal
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• v.45 no.3 s.346
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• pp.26-44
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• 2004

도서관 심벌(Symbol)은 시각적으로 도서관의 존재 및 우수성을 전달하는데 매우 효과가 높은 것으로, 도서관 마케팅 및 PR을 촉진시키기 위한 중요한 기법중의 하나이다. 따라서 본 연구는 국내외 도서관 심벌에 대한 제작경위와 의미 등에 관하여 살펴봄으로써 도서관 심벌에 대한 이해를 도모하고, 궁극적로 도서관 마케팅 및 PR을 촉진시키기 위해 도서관 심벌이 많이 활동되도록 하고자 하는 것이다. 조사된 29개국 35개 국립도서관 및 협회의 46개 심벌을 분석한 결과 도서관을 나타내는데 책이 가장 많이 사용되었으며, 다음으로는 도서관 건물, 도서관 명칭, 고유문화, 사람 등 순으로 나타났다. 그리고 국제도서관협회연맹(IFLA)의 공식 심벌과 15개의 대회(Conference) 심벌을 분석한 결과 매년마다의 대회를 나타내는데 IFLA의 공식 심벌이 공통적으로 사용되면서, 개최지의 고유문화가 가장 많이 사용된 것으로 나타났다. 즉 국립도서관 및 협회의 심벌은 특정 도서관을 나타내기 위해 해당 도서관 건물, 책 등을 사용하였으며, IFLA 대회의 심벌은 고유문화, 상징적 건축물 등을 사용하여 IFLA 대회가 어느 나라(지역)에서 개최된다는 것을 나타내기 위해 주력한 것으로 분석되었다.

• KLA journal
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• v.12 no.7
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• pp.5-7
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• 1971

이 기사는 국제도서관협회연맹 전 사무총장 Anthony Thompson씨가 General Council of IFLA, thirty-sixth session, 1970란 표제로 Unesco Bulletin for Libraries, vol.25 (March-April 1971), p.87-90에 기고한 것을 우리말로 옮긴 것이다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.45 no.2
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• pp.73-92
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• 2014

A school library manifesto means the policies and rules on school libraries and includes the direction which they should follow and the criteria which school libraries should keep. Compared the school library manifestos of IFLA/UNESCO, IASL with that of Japan, the school library manifestos of IFLA/UNESCO are constituted with mission of the school library, funding legislation and networks, goal of the school library, staff, operation and management, implementing manifesto etc. and underline funding legislation and networks. The IASL policy statement on school libraries includes functions, materials, facilities, personnel, lifelong education, skills, literacy development, government and public support etc. and emphasizes lifelong education, skills, literacy development. The school library manifesto of Japan includes philosophy, functions, staff, material, facilities and management etc. and highlights philosophy. As a result of comparison and analysis of the school library manifestos of IFLA/UNESCO, IASL and Japan with that of Korea, the school library manifesto of Korea needs to comprise mission, facilities, staff, lifelong education, skills, literacy development, funding legislation, operation and management, government responsibility for implementing the manifesto, etc. by accepting the components in the manifestos of advanced countries, stressing the educational roles of school libraries and by separating the educational area from others.

• KLA journal
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• v.46 no.10 s.365
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• pp.87-89
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• 2005

지금까지 해외도서관 사정란을 통해 IFLA 분과 중 국가도서관분과부터 서지통정 분과에 이르기까지 총 12개 분과에 대한 것을 알아보았다. 이번 호에서는 목록분과(Cataloging Secion), 수집${\cdot}$장서개발분과(Acquisition and Collection Development Section), 상호대차분과(Document Delivery and Resource Sharing Section)에 대한 것들을 알아보겠다.

• KLA journal
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• v.18 no.1
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• pp.20-25
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• 1977

이 글은 1976년 5월 서울에서 개최된 국제도서관협회연맹(IFLA)대회시 “출판물의 일반적 가용성에 관한 IFLA 계획에 대하여” 대영도서관대출부의 M. B. Line에 의하여 작성된 것을 도연맹부회장인 P. 하바드 윌리엄스박사가 소개한 것이다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.44 no.4
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• pp.323-342
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• 2013

Staff are absolutely important for the operation of public libraries. This study aims to reveal how much the 16 metropolitan governments in Korea secure public library staff. Three measurement tools for analysing the present status of the staff of the 766 public libraries in Korea are: Enforcement Decree of the Library Act, Standards for Korean Libraries, and IFLA/UNESCO Guidelines. It was revealed that the public libraries in Korea satisfies 46% of the professional library staff standards of Enforcement Decree of the Library Act, 78% of the entire library staff need and only 44.5% of the professional library staff need of Korean Standards for Libraries, and only 35.7% of the entire library staff need of IFLA/UNESCO Guidelines. The study revealed that the ratio of satisfaction of the need of professional library staff is low and in particular, public libraries do not satisfies the entire library staff need of the international standards of IFLA/UNESCO Guidelines.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
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• v.44 no.4
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• pp.5-28
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• 2013

This study is to propose the philosophical direction of public library services based on human rights. To accomplish this purpose, this study comparatively analyzed key concepts from 13 statements related to IFLA as well as UDHR with the inductive approach for qualitative data analysis. The result shows that the most important concepts of human right emphasized from IFLA statements are 1) UDHR Article 19: Freedom of opinion and expression, and Freedom of information access, 2) Article 2: No distinction of any kind, Article 12: Privacy, and Article 26: Education, 3) Article 18: Freedom of thoughts, conscience and religion, and Article 27: Cultural life. From this result, this study finally suggests that the concept of human rights should be added to the Korean Library Law.