• 실천공학교육논문지
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• 제16권4호
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• pp.499-512
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• 2024

본 연구에서는 일학습병행 학위연계형 고숙련마이스터 과정의 결과와 성과를 분석하여 제도 개선 및 바람직한 실행 방향을 제시하였다. 결과와 성과 진단에서는 과정 운영 대학의 훈련 실시 결과, 수료 후 전문가 활동 성과와 인정성과, 기업현장교사로서 자신의 역량 강화 정도에 대한 효용감, 기업과 정부의 인적 역량 강화 정도에 대한 효용감에 대한 성과를 분석하였다. 분석내용을 기반으로 고숙련마이스터 과정의 활성화를 위한 다양한 운영 개선 방향을 도출하였다. 본 연구는 고숙련마이스터 시범 사업의 결과를 정리한한 것으로, 실제 수행 집계 데이터와 본 사업에 참여한 수료자를 통해 실증적 성과를 진단하고 고찰함으로써 연구의 신뢰성을 높였다. 또한, 전문가 자문을 통해 시사점과 바람직한 개선 방향을 검증함으로써 정책 결정에 대한 이론적 근거를 제공한다.

• 한국인터넷방송통신학회논문지
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• 제20권5호
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• pp.163-173
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• 2020

본 연구에서는 기업현장교사가 학위연계형 고숙련마이스터 과정에 학습근로자로 참여하여 일학습병행제 경력비전에서 제시하고 있는 스스로의 직무 역량을 향상시키고 응용력을 높이며, 고도화된 훈련 지도와 평가자로서의 역량을 강화하기 위한 기대 목표에 대한 만족도를 훈련 준비, 훈련 수행, 훈련 효과, 훈련 행정 측면에서 평가할 수 있는 평가문항을 개발하고 문항에 대한 타당성을 검증하였다. 이를 위해 델파이 기법을 활용하였으며, 연구 결과 4개 영역 6개 부문 총 48개 문항을 개발하였다. 훈련 준비 영역의 훈련과정 개발 만족도에 대하여 7개 평가 문항을, 훈련 수행 영역의 Off-JT와 OJT 과정의 만족도와 관련하여 21개 평가 문항을, 훈련 효과 영역의 기업현장교사로서의 역량 강화 만족도와 직무 적용 및 실무 활용 능력제고 만족도와 관련하여 16개 평가 문항을, 훈련 행정 영역에서는 행정지원만족도 평가를 위한 6개 평가 문항을 개발하고 평가 문항의 안정성, 내용 타당도, 합의도와 수렴도 지표를 통해 최종 적합도를 검증하였다. 본 연구 결과는 일학습병행 시범사업으로 추진 중인 고숙련마이스터 과정의 품질 관리를 위한 실무적 활용은 물론, 일학습병행 고숙련마이스터 과정 전반의 제도 개선 요인 등을 도출하기 위한 다양한 의견 수렴의 기초 조사 도구로서 참조될 수 있는 이론적 근거를 제공한다.