• 제목/요약/키워드: Fractions as operators

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분수의 다양한 의미에서 단위에 대한 초등학교 6학년 학생들의 이해 실태 조사 (Sixth Grade Students' Understanding on Unit as a Foundation of Multiple Interpretations of Fractions)

  • 이지영;방정숙
    • 대한수학교육학회지:수학교육학연구
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    • 제24권1호
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    • pp.83-102
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    • 2014

  • 본 연구에서는 분수 학습을 마친 초등학교 6학년 학생 150명을 대상으로 분수의 5가지 의미에 관한 20개의 문항을 제시하였고, 학생들의 반응을 단위의 이해에 초점을 두어 분석하였다. 연구 결과, 전체-부분으로서의 분수에 익숙한 학생들은 분수의 다른 의미에서도 주어진 전체를 단위로 인식하는 오류를 많이 보였다. 또한, 각 의미별로 단위와 관련된 다양한 반응들이 나타났다. 이러한 연구 결과를 바탕으로 각각의 분수의 의미를 지도할 때 단위와 관련된 강조사항을 확인하여 시사점을 제공하고자 한다.

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