Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.42
no.2
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pp.51-68
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2011
The goal of library goes beyond providing information and it also strengthens the education programs for children. The purpose of this study is to analyze the educational role of librarian related to the education programs at library. For this purpose, a research model related to librarians' role for library's child education programs was designed. This research model is based on the constructivist teaching and learning theory. The designed and proposed model was then applied to 5 cases of Korean public library's education programs and some recommendations are suggested for better educational effects.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.38
no.4
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pp.45-65
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2007
The purpose of this study is to suggest the construct model of teaching competency in teacher librarian. For this purpose, this study compares and analysis the existing literature of which teaching competency of subject teacher and teacher librarian competency standard. The teaching competency model of teacher librarian was designed with the result of compares and analysis. The suggested model composed of 3 process: (1) instructional design, (2) Instruction Implementation, (3) Instruction evaluation. It is also suggested that construct of isolated instruction and cooperative instruction. This study can be helpful to development a in-service program of teacher librarian and curriculum of Teacher librarian education.
Park, Ok Nam;Kim, Sin-Young;Chang, Kyungwon;Cha, Sung-Jong
Journal of the Korean Society for information Management
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v.34
no.4
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pp.173-199
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2017
Evaluation of education and training is the act of measuring and observing contents related to an educational program and evaluating its quality; and thereby providing the basis for the changes in the curriculum. The National Library of Korea (NLK) has urgently needed to introduce an evaluation method that can enhance the performance and quality of its continuing education program. Therefore, this study is aimed at developing an evaluation model that can objectively and comprehensively measure the effectiveness of NLK's job training program for its librarians. To this end, the study applied Kirkpatrick's 4-Level Training Evaluation Model and conducted review of preceding researches, investigation of NLK's librarian continuing education program, along with analysis on the stakeholders' needs. Based on the results, the study suggested evaluation system to establish the directions of the evaluation system. The findings of this study are expected to be used as a practical evaluation system for NLK's librarian education program.
International Journal of Knowledge Content Development & Technology
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v.14
no.1
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pp.111-136
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2024
In this study, we collaborated with the National Library of Korea's Library Education Institute to pilot the operation of a librarian learning community and aimed to measure its effectiveness based on the improvement of librarian competencies. A total of 28 participants attended four programs, and the research results are as follows: First, when analyzing competencies in terms of community capacity, attitude competency was the highest, followed by knowledge and skills competencies in that order. The correlation analysis among competencies showed that there were mutual correlations among the three competencies. Second, in the pre-post analysis of the three competencies and their sub-competencies, it was found that all competencies, including sub-competencies, improved. Based on the research results, it was confirmed that through the operation of the librarian learning community, the average competencies of librarians can be improved, which can directly impact the enhancement of the library's service capabilities. Therefore, it is believed that there is a need to activate the operation of librarian learning communities and explore nationwide dissemination strategies for the operating model.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.39
no.2
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pp.407-427
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2008
The purpose of this study are to analyze tasks of the public librarians through Job Analysis ('DACUM') and to survey the demands of professional librarian (professional librarian types), As the results, In public libraries, technical services (classification, cataloging etc.,) is reduced, while reading, culture (continued education), and information service are increased. Also, we identified 5 types of professional librarian which is composed 4 function oriented types, and 1 user oriented types, is suggested : reading coach, cultural service librarian, external work librarian, computing support librarian, children librarian.
Journal of Korean Library and Information Science Society
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v.10
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pp.59-94
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1983
Through the close examination of characteristics of adolescent, social institutions and its programs, and newly added and expanded library reference services. it is founded that new role and qualifications of young adult reference librarians are prerequisite subject. The following are the summary of new role and qualifications of specialized young adult reference librarianship. 1. Adequate training and education for the YA librarians is needed in order to have understanding of their characteristics (physiology, psychology, personality etc.). 2. Because of librarian's unique exposure to human relations and their personal awareness of other people's need, YA librarian should bring a person-centered managerial technique. 3. Librarianship may not have a clinical counseling function but to provide right answer or information, the librarian become counselor inescapably. 4. Librarians are not professionally trained to be experts on counseling in sex education. However, librarians can play an important role in educating YA by committing book selection, reader's advisory, referral services, library programming and staff development planning.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.43
no.1
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pp.333-361
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2009
Aims of subject specialist librarian's education is an improvement of their professionalism which could reinforce librarians' ability to achieve their speciality. The curriculum should be competency based one which could gain knowledge and skills to accomplish subject librarian services. The study aims to suggest competency based curriculum that is needed for specialist librarian's work. The study proposes six educational courses and fifteen subjects. Six courses are as followings: resource development, information services, library marketing, user education, subject research, and library administration.
Journal of the Korean Society for information Management
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v.28
no.3
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pp.47-64
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2011
This study analysed the librarian competencies and job type to identify the present state of required librarians and to suggest the direction for education in the organization of information. As the result of investigation 278 job announcement, the traditional qualifications and the knowledge of new standard and S/W related electronic resources are required. The job type divided between cluster for the traditional demands and cluster for electronic resources and information technology. It proposed the expansion of education related electronic resources and information technology, the balance of theory and practice, and the adoption of new teaching method for education in the organization of information.
Journal of the Korean Society for information Management
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v.7
no.2
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pp.108-137
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1990
The purpose of this paper is to compare the library and information education system in Ost-and West Germany. Toward this purpose, first, the historical beginning of library education is intraduced, secondly, library education system after the year of 1879 is descriebed along with theoretical foundation. Thirdly, seperated library education of the public librarian and academic librarian in Germany before and after the I. II World War was descirebed in context with historical and theoretical background and finnaly, in the modern information society. the library and information education of the seperated Ost-and West Germany is descriebed with their curricular.
Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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v.44
no.2
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pp.221-239
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2010
The purpose of this study is to cultivate the educational competency of pre-librarians in the Department of Library & Information Science. To achieve this, first, the program is developed which is based by PBL(Project Based Learning) method for LIS education. Second, the questionnaire for education librarian self-efficacy is developed to measure the education librarian self-efficacy. Third, data were collected from 42 LIS undergraduate students at the beginning and end of the semester-long program during which it was adopted. The data were analyzed by paired t-test with SPSS. Analysis shows the program has a significant effect on the improvement of educational self-efficacy for pre-education librarians. Also, it is hoped that for this program will be applied to continuing education programs for education librarians and teacher librarians.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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