선다형 문제와 서술형 문제의 점수 차이와 이에 대한 학생들의 인식 -고등학교 기하 교과를 중심으로- (Difference of the scores of multiple-choice and descriptive problem and students' perceptions of the difference - Focused on high school geometry course -)
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- 한국수학교육학회지시리즈A:수학교육
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- 제57권3호
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- pp.197-213
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- 2018