• 한국학교ㆍ지역보건교육학회지
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• 제10권1호
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• pp.1-16
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• 2009

Objectives: This study aims to perform comparative analysis of educational effects between video self-instruction (VSI) and basic cardiopulmonary resuscitation among college students in some areas. Methods: This study was conducted with 57 college students (28 for control group and 29 for experimental group) in U Metropolitan City from September 27 to October 5, 2007, and SPSS 14.0 Version was used for analysis. Results: As for differences in attitudes before and after cardiopulmonary resuscitation training, the experimental group (1.48) was higher than the control group (.91), which was significant (p<.001). The experimental group (9.56) also showed higher knowledge score than the control group (7.79) with significant differences (p<.05). The former (3.93) also showed higher concrete self-efficacy than the latter (2.17). with significant differences (p<.05). The experimental group (43.24) showed higher practical performance ability than the control group (34.48), with no significant difference. The former (30.93) also showed higher accuracy in chest compression skill than the control group (20.25). with no significant difference.

• Journal of the Korean Data and Information Science Society
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• 제27권2호
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• pp.409-417
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• 2016

본 연구는 시간 (3분, 4분)에 따른 구령방법이 심폐소생술의 피로도와 정확도에 미치는 영향을 자료로 제시하기 위하여 실험집단과 대조집단의 실험 전 신체적 특성의 동질성을 독립표본 t 검정을 실시하여 동질한 집단으로 나타났다. 집단 별 젖산의 차이를 반복측정 분산분석을 실시한 결과, 시간 (F=7.835, p <.01)과 집단 (F=8.695, p <.01)의 주효과 및 시간과 집단의 상호작용효과 (F=12.582, p <.001) 등에서 모두 통계적으로 유의하게 나타났다. 즉 집단과 시간 (3분, 4분)에 따른 주효과 검정을 Bonferroni방법을 이용하여 실시한 결과에서 실험집단의 젖산 양이 대조집단에 비해 더 많다는 것을 알 수 있었고 (p <.01), 젖산이 실험 전과 3분 후는 차이가 나타나지 않았지만, 실험 전과 4분 후 (p<.05), 3분 후와 4분 후 (p<.05)는 각각 차이를 나타냈다. 다음으로 측정 시간에 따른 정확도를 비교하기 위하여 대응표본 t 검정을 실시한 결과에서 3분 후의 정확도가 4분 후의 정확도에 비해서 더 높게 나타났다 (t=4.584, p <.001). 따라서 응급상황에서 119가 도착하기 전까지 심폐소생술 시 처치자는 심폐소생술을 3분 전에 타인과 교대로 실시해야 한다.