• 한국발생생물학회:학술대회논문집
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• 한국발생생물학회 1998년도 제3차 심포지움
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• pp.2-4
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• 1998

• 한국환경생물학회:학술대회논문집
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• 한국환경생물학회 2001년도 학술대회
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• pp.132-132
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• 2001

• 한국환경생물학회:학술대회논문집
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• 한국환경생물학회 2002년도 춘계공동학술대회 및 심포지움 초록집
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• pp.67-67
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• 2002

• 한국발생생물학회:학술대회논문집
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• 한국발생생물학회 1998년도 제4차 학술발표대회 및 정기총회
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• pp.6-7
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• 1998

• 한국동물학회:학술대회논문집
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• 한국동물학회 1999년도 한국생물과학협회 학술발표대회
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• pp.272.1-272
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• 1999

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• 한국광과학회:학술대회논문집
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• 한국광과학회 2002년도 정기총회 및 제9회 광과학 학술심포지움 논문초록
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• pp.69-69
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• 2002

• 한국과학교육학회지
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• 제12권1호
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• pp.23-33
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• 1992

For the purpose of identifying alternative conceptions in biology held by both elementary and secondary school students, an open-ended questionnaire in the six areas of biology was devised and administered to both 21 elementary school science teachers and 32 secondary biology teachers. Results have Shown that 65 and 183 items were introduced by elementary and secondary school teachers respectively Our findings will be useful to many researchers who have concerned about the issus of misconceptions in biology as well as many biology teachers who have had difficulties in biology teaching due to students' preconceptions.

• 한국동물학회:학술대회논문집
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• 한국동물학회 1998년도 한국생물과학협회 학술발표대회
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• pp.311.2-311
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• 1998

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• 한국동물학회:학술대회논문집
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• 한국동물학회 1998년도 한국생물과학협회 학술발표대회
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• pp.311.1-311
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• 1998

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• 한국동물학회:학술대회논문집
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• 한국동물학회 2001년도 한국생물과학협회 학술발표대회
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• pp.193.2-193
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• 2001

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