• The Science & Technology
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• s.528
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• pp.42-43
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• 2013

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.27 no.4
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• pp.21-62
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• 2016

Since talent model and core competence based training are in demand, this study aimed to develop proper talent model and major competencies for the Department of Library and Information Sciences at K University and propose appropriate educational subjects based thereon. To this end, related documents were analyzed, expert opinions were obtained, and a consumer survey was conducted, which yielded the following results. First, the talents required at the Department of Library and Information Sciences were broken down into different areas, such as curation, intelligence, service, technology, and professionalism. Second, fifteen major competencies were demanded from these talents, such as collection (in terms of collecting documents and information), organizational, and preservation skills. Third, in order to realize these talents and major competencies, K University has implemented additional subjects in its curriculum. Furthermore, it appears that the librarians' talents and their competencies in the field should be developed at the national level, while NCS core competence based training should also be developed and implemented.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2021.05a
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• pp.480-482
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• 2021

The core competence is an increasingly important concept that should be reflected in school education in the abilities that need to be developed over a lifetime. In this study, we analyzed the relationship between core competence and employment of students who took core competence-based training courses for those who graduated from D-University, and reflected it in the improvement of the D-University education course and the university education policy. We plan to utilize the results of future analysis as a material for raising the employment rate and developing human resources that match the human resources image of D-University.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2021.10a
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• pp.618-620
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• 2021

The core competence is further growing in importance as a concept that must be continuously developed by individuals and should be reflected in the school curriculum. In this study, we analyze the relationship between core competence and graduation credits (learning ability) of students who have completed a core competence-centered curriculum for graduates of D-University, and reflect it in the curriculum of D-University and university education policy. The purpose is to improve. We plan to utilize the results of future analysis as materials for human resource development that matches the human resources image of D-University.

• KAPE Magazine
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• s.250
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• pp.4-6
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• 2017

'2016년 일반행정 부문 우수상'을 수상한 이동희 과장은 축평원의 핵심부서인 전략기획팀에서 약 6년여 이상을 예산업무를 중심으로 미래전략, 인력, 정부3.0, 공공기관 방만경영, 위기관리, 국정감사 수감, 수수료 등 다양한 업무를 담당하고 있는 자타공인 축평원의 인재다. 기관 설립 이후, 전략기획팀의 최장 근무기간 역사를 만든 것 같아 감회가 새롭다는 그는 기관을 위해 제 역할을 할 수 있는 기회가 주어진데 항상 감사하다고 한다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2015.05a
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• pp.353-354
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• 2015

디지털화로 기술과 세상변화의 속도가 갈수록 빠르다. 모든 사물과 사람이 하나로 연결된 초연결사회에서 이를 유기적 지능적 자율적으로 통제하는 'AtO(All to One, 합일제어)시스템'은 모든 사물인터넷(IoT) 플랫폼을 하나로 연결해 통제하는 기술이다. 지난 10년 동안 인터넷과 스마트폰이 세상을 어떻게 바꿔놓았는지, 앞으로 다가올 AtO세상을 창조적 인재육성으로 핵심 경쟁력과 글로벌 시장 활성화에 힘써야 할 것이다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2010.05a
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• pp.235-237
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• 2010

AHP 방법론을 통해 녹색성장(Green Growth) 패러다임 변화에 따라, 일자리 창출, 녹색기술분야 전환교육, 핵심 연구인력양성, 국제협업 증대 등 과학기술인재양성에 대한 방향성을 제시한다.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2008.10a
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• pp.473-476
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• 2008

지식정보화 사회에서는 학생들의 논리적 사고력과 탐구력, 문제해결력, 창의성을 갖춘 인재가 필수적이며 이러한 인재를 키우는 것이 한 나라와 사회의 미래를 결정 짖는 핵심적이 요소이다. 본 연구에서는 대학생을 대상으로 한 로봇이용교육과정을 제시한다. 그리고 개발된 교육과정에 따라 강좌를 수강하는 대학생들을 상태로 설문 조사하고 이에 대한 분석과 개선점을 제안한다.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
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• 2008.08a
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• pp.117-120
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• 2008

지식정보화 사회에서는 학생들의 논리적 사고력과 탐구력, 문제해결력, 창의성을 갖춘 인재가 필수적이며 이러한 인재를 키우는 것이 한 나라와 사회의 미래를 결정 짖는 핵심적이 요소이다. 본 연구에서는 창의력과 문제해결력의 요소들을 분석하고 초중등학교에서의 로봇을 이용하여 학생들의 창의력 향상을 위한 동향을 분석한다. 그리고 대학에서 로봇 이용 교육에 대한 현황을 분석하고 로봇이용 방법론을 제안한다.

• 대학교육
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• s.139
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• pp.7-14
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• 2006

'분야별 특성화된 대학원 학과 육성을 통한 국제경쟁력 있는 석·박사급 인력 양성'을 목표로 하는 2단계 BK21 사업이 지난 1월 4일 사업 공고와 함께 막을 열었다. 2단계 BK21 사업을 통해 우리 대학이 인재 양성의 핵심기지가 되기를 기대한다.