• 한국과학교육학회지
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• 제20권1호
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• pp.12-19
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• 2000

본 연구에서는 2개 중학교의 3학년 164명(남학생 80명, 여학생 84명)을 대상으로 컴퓨터실 과학 학습환경, 컴퓨터 관련 태도 그리고 컴퓨터 경험 사이의 관련성에 대하여 조사하였다. 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 인식 검사(CSLEI)와 컴퓨터 관련 태도 검사 (CRAS)를 실시하였고, 학생들의 컴퓨터 경험을 조사하였다. CSLEI 선호형 검사를 이용하여 선호하는 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 학생들의 인식을 조사하여 실제 학습 환경에 대한 인식과 비교하였다. 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 인식, 컴퓨터 관련 태도, 컴퓨터 경험의 측면에서 성별에 따른 차이를 조사하였다. 연구 결과, 성별 동등성 영역을 제외한 모든 영역에서 선호하는 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 인식이 실제적인 인식보다 유의미하게 높았다. 실제 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 인식에서는 성별에 따른 차이가 없었으나, 남학생들의 컴퓨터 관련태도가 보다 긍정적이었으며, 컴퓨터 경험도 남학생이 많은 것으로 조사되었다. 컴퓨터실 과학 학습 환경에 대한 인식은 자원의 적합성 영역에서 컴퓨터 관련 태도와 유의미한 상관이 있었으며, 컴퓨터 경험과는 관련성이 적었다. 컴퓨터 경험과 컴퓨터 관련 태도 사이의 상관 역시 유의미하였다.

• 컴퓨터교육학회논문지
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• 제9권2호
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• pp.13-26
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• 2006

7차 교육과정이 시작된 지 벌써 5년이 지났지만 기대했던 것만큼의 성과를 얻지 못한 채 여러가지 문제점이 드러났으며, 빠르게 발전하는 컴퓨터 기술에 교육과정이 효율적으로 대응하지 못하고 있다. 지금까지 중등학교 컴퓨터 교육의 일반적이고 총괄적인 문제점은 많은 선행 연구에서 제시되었다. 하지만 일선 학교 현장에서 수업을 담당하는 교사와 수업을 받는 학생들이 느끼고 가졌던 여러 가지 컴퓨터 교육의 세부 문제점들을 정확히 조사하여 앞으로의 컴퓨터 교육의 정책에 반영해야 할 필요성이 제기되고 있다. 본 연구에서는 지금까지 선행 연구에서 제시한 컴퓨터 교육의 일반적인 문제점들을 바탕으로 실제 중학교 현장의 정확한 실태와 교과재량으로 선택한 컴퓨터 교과의 실질적인 문제점을 컴퓨터 담당 교사와 학생들의 설문 조사를 통하여 객관적으로 분석하고, 이를 토대로 중학교 컴퓨터 교육의 개선 방안을 제시하였다.

• 한국컴퓨터정보학회지
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• 제14권1호
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• pp.157-162
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• 2006

• 한국컴퓨터정보학회:학술대회논문집
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• 한국컴퓨터정보학회 2019년도 제60차 하계학술대회논문집 27권2호
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• pp.423-425
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• 2019

본 논문에서는 2015 개정 교육과정에 따른 SW교육을 전면 시행함에 따라 공교육 및 최근 늘어나고 있는 전국의 학원 및 교습소 현황을 살펴보았다. 학생 수 규모가 큰 서울과 경기 지역에 학원 및 교습소가 많이 분포되어 있었으며 코딩교육시간 역시 서울과 경기지역이 지방에 비해 많은 것으로 나타났다. 그러나 코딩교육열지수를 살펴보면 제주와 세종이 높은 것으로 나타났다. 4차 산업 시대에 꼭 필요한 정보 컴퓨터 교육분야의 코딩교육은 컴퓨터 과학의 기초 원리나 핵심 개념, 컴퓨팅 사고력 향상 등을 위한 교육으로의 방향전환이 필요하며 창의력을 높이기 위한 교육, 융합교육을 위한 코딩 교육 등 다양한 연구가 필요하다.

• 전자통신동향분석
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• 제12권3호통권45호
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• pp.1-10
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• 1997

본 고는 최근 급속히 진행되고 있는 컴퓨터 기술 및 산업 환경의 변화를 고성능 컴퓨터 분야에 초점을 맞추어 시스템 아키텍처의 기술 발전 방향과 고성능 컴퓨터 시장 동향, 그리고 세계 각국의 컴퓨터 기술 개발 계획을 살펴본다.

• 경영과학
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• 제2권
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• pp.53-58
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• 1985

컴퓨터의 발전은 통계학 발전에 크게 공헌을 하여 왔다. 1960대 초부터 컴퓨터를 이용한 통계 프로그램들이 개발되고 이에따른 Algorithm들이 발전됨에 따라 통계학 이론에서 해결할 수 없는 문제들이 컴퓨터를 이용하여 하나 둘씩 풀어져 나갔다. 또한 최근 1980년부터 퍼스날 컴퓨터가 대중에 대량 보급됨에 따라, 연구소의 컴퓨터실에서 해결해야만 했던 데이터 분석들이 실험실과 가정으로 옮겨지기 시작하였다.(중략)

• 국방과기술
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• 5호통권159호
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• pp.52-59
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• 1992

'90년대 개발 예상되는 과학기술로 안보와 관련되는 분야를 예측할때 국방관련전문가들의 대부분이 고성능 컴퓨터를 꼽는다. 왜냐하면 초대형 집적회로와 병렬처리 기술의 발전으로 가능화되는 고성능 컴퓨터는 유도장치, 통제 및 명령체제 구성 등에서의 핵심기술이기 때문이다 이와 같이 컴퓨터의 응용은 군사적으로 매우 중요하며 국방력 향상의 원동력중 하나이다. 따라서 이 글에서는 컴퓨터가 어떻게 효과적으로 군의 과학화에 공헌할 수있는가를 살펴보도록 하겠다

• 광학세계
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• 통권148호
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• pp.19-24
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• 2013

웨어러블 컴퓨터(Wearable computer)는 시계, 안경, 옷처럼 입고 걸치는 것이 가능한 형태의 정보통신단말기를 뜻한다. 구글 글래스의 발표와 함께 다시 주목을 받게 된 웨어러블컴퓨터는 아직 본격적인 시장이 형성되지 않았음에도 불구하고 정보통신산업 관련자들은 물론 일반인들 사이에서도 대단한 관심을 얻고 있다. 이글에서는 웨어러블 컴퓨터가 지닌 고유의 특성과 가치를 살펴보고 나아가 웨어러블 컴퓨터 산업의 성장 가능성을 살펴보고자 한다.

• 인포메이션 디스플레이
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• 제22권4호
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• pp.27-33
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• 2021

• 한국정보교육학회:학술대회논문집
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• 한국정보교육학회 2004년도 하계학술대회
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• pp.87-93
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• 2004

본 논문에서는 미래 정보 사회에의 핵심인 정보교육에 적합한 컴퓨터 교육의 방향을 초등교육을 중심으로 논하였다. 이를 위해 관련 선행 문헌연구를 통해 정보사회에서의 컴퓨터 교육의 필요성과 방향을 살펴보고, 현재 7차 교육과정에서의 컴퓨터 교육을 분석하여 문제점을 제기하였다. 또한, ACM과 IEEE의 컴퓨터 과학 분야의 교육과정 연구를 바탕으로 새로운 초등 컴퓨터 교육에서의 교육과정의 방향을 수학적, 과학적, 사회적, 철학적, 통합적 관점으로 고찰하여 제시하였으며, 이를 바탕으로 초등 컴퓨터 교육의 목표와 내용을 재구성하였다. 본 연구는 향후 8차 교육과정의 개편에 있어서 컴퓨터 교육의 발전에 도움을 주리라 기대된다.