• 도서관문화
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• 제42권4호통권329호
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• pp.14-21
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• 2001

• 도서관문화
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• 제23권3호
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• pp.12-16
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• 1982

• 도서관문화
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• 제30권6호통권259호
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• pp.61-65
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• 1989

• 도서관문화
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• 제45권3호통권346호
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• pp.70-71
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• 2004

• 도서관문화
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• 제22권4호
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• pp.71-72
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• 1981

• 도서관문화
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• 제37권2호통권297호
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• pp.58-70
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• 1996

• 도서관문화
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• 제29권3호통권250호
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• pp.67-74
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• 1988

• 도서관문화
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• 제47권3호통권370호
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• pp.67-67
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• 2006

• 한국도서관정보학회지
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• 제37권2호
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• pp.173-190
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• 2006

본 연구에서는 급속한 도서관 환경의 변화 속에서 요구되고 있는 국내 대학도서관 사서직 계속교육 프로그램 주제를 조사하였다. 국내외 사서직 계속교육 현황을 파악하기 위해 국립중앙도서관 시행의 $2003년{\sim}2006년$ 교육과정을 비교 분석하였고 미국도서관협회 및 미국연구도서관협회가 2005년도에 시행한 교육과정을 비교 분석하였다. 그리고 한국사립대학교도서관협의회 회원들을 대상으로 질문지조사를 실시하여 현직 대학도서관 사서들이 요구하는 계속교육 프로그램 주제를 분석하였다. 이들 연구 결과를 종합하여 이용자 교육, 정보검색, 전자저널 및 라이선스 등 대학도서관 사서들이 요구하는 주제분야와 더불어 지적자유, 재난기획, 대학교수진과의 협력, 프리젠테이션 및 교수기법 등 국외 사례 분석을 통해 제시된 교육과정들을 제시하였다.