• Korean Institute of Interior Design Journal
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• no.18
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• pp.51-58
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• 1999

The aim of this study is to discover the organic expression principles of the 20C. Architecture. As a result, first, the organic expression principles was organised in six categories, a. naturalism b. neo-naturalism, c. realism, d. abstractionism, e. regionalism, f. functionalism. Second, among the organic expression principles, the naturalism, the neo-naturalism and the abstractionism were the most dominant organic expression principles of the 20C. Architecture. Third, from 1960, the functionalism have become one of the most dominant organic expression of the 20C. Architecture.

• Product Safety
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• no.5 s.161
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• pp.64-67
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• 2007

지난 호에는 컬러텔레비전의 컬러표현의 원리 및 방송의 구성에 대해서 알아보았다. 이어서 이번 호 에는 컬러수상기의 구조, 전자빔의 원리 및 비월주사의 구조 등에 대해서 알아보도록 하겠다.

• Proceedings of the Korean Statistical Society Conference
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• 2003.10a
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• pp.105-110
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• 2003

이 연구에서는 일관성의 원리를 충족하는 새로운 형태의 베이즈 P-값으로 LR형 베이즈 P-값을 제안하고, 그 성질에 대하여 검토해보고자 한다. 제안된 베이즈 P-값은 가능도 비의 단순한 함수의 형태로 표현되어 쉽게 계산될 수 있다는 장점을 갖고 있으며, 검정방법으로서 일관성의 원리를 만족한다.

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.16 no.5
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• pp.335-350
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• 2016

Learning the principles of perception belongs to both the psychology and art field. However, people define that an art education is an activity of expression, so an activity of an art appreciation is either downsized or hardly proceeded in an art class. Therefore, the art appreciation educational program that gives a motivation to appreciate the work of art and to minimize a burden towards the activity of an art appreciation is needed. This paper proposes an educational program that includes activities to appreciate the work of art using the principles of perception and to create personal portfolios. Also, we analyze the eye movement of the paintings according to the principles of perception. Finally, proposes the art appreciation education program based on Feldman's critique method. In addition, we illustrate the example of the proposed art appreciation educational program with the analyzed paintings from section III.

• Journal of Game and Entertainment
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• v.1 no.1
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• pp.55-62
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• 2005

The expression of the movement in the animation is one of important factors built up the work. It is determined wholly by the experiences of the animator in the animation, on the contrary, the expression of movie depends on the data obtained from the motion capture or the movement of the actors. One of the most important factors is the timing expression in expression of movement of characters and the proper understanding of direction circumstance and the expression of the timing make the animation more plentiful visually and also these are the basic method that introduce the feeling to the characters. In this study we Identify the basic principles of timing expression in the animation, make experiments for the changes of timing by the camera's angle, compare them and show the most proper methods of timing expression.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 1998.10a
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• pp.37-41
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• 1998

정보사회의 주 도구인 컴퓨터에서 한글처리의 불완전함으로 인하여 한국인의 사고 체계는 부분적으로 제약을 받고 있다. 이것은 지적 노동 생산성을 저해할 뿐만 아니라 컴퓨터로 표현할 수 없는 글자는 장기적으로 사용이 뜸해져서 결국 사라지게 될 수도 있다. 본 논문은 컴퓨터가 한국인의 사고력을 높여주고 지적 노동 생산성을 극대화할 도구가 될 수 있도록 마치 연필로 글을 쓸 때처럼 자유스럽게 글자를 임의로 조합할 수 있게 하는데 역점을 가지고, 이를 위하여 훈민정음 원리를 적용하여 천지자연의 글자를 표현한다는 원리를 구현함으로써 연필 컴퓨터에 관한 한 가지 구현을 하였다.

• Annual Conference on Human and Language Technology
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• 2008.10a
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• pp.53-57
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• 2008

1987년 정보교환용 부호가 완성음절형 부호계로 개정되면서 한글 음절 표현은 극히 제한되어 컴퓨터상에서 한글의 표현은 제약을 받게 되었다. 1446년 훈민정음이 공포된 후로 목판, 활자시대를 지나서 타자기를 만나면서 한자와 다른 길을 걸어왔다. 특히 컴퓨터시대가 되면서 한글은 타자 이상의 적합성을 가지고 있지만 훈민정음 창제원리에 대한 이해부족으로 음절문자로 분류하여 완성음절형 부호를 지원하게 됨에 따라서 많은 문제를 야기하고 있다. 국제표준인 유니코드에는 세가지 종류의 부호가 반영되어 있는데 음절문자 중심의 부호화이므로 훈민정음의 특성을 해치는 일이며 또한 한글의 과학성을 부정하는 일이기도 하다. 본 논문은 훈민정음 창제원리에 입각하지 않음으로 생긴 문제에 대한 근본적인 해결책으로 훈민정음을 표현하는 최적 폰트 설계 방안을 검토하고 현행의 한글부코드표준의 개선 방향을 제시하고자 한다.

• Journal of Korean Classical Literature and Education
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• no.15
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• pp.113-138
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• 2008

Because of difference of syntactic construction, Lee dong- baek's divides into two parts. Though each parts show different principles of thinking, they aim same communicational purpose. The first half of that quotes set phrase of Chinese classical literature and folklore shows principles of expression that represent object by present cultural well-acquainted informations. It reflects process of thinking basing on cultural identity in pursuit of harmonious communication with listener. In the latter half of the work, the object is presented by mimesis and sensuous description. It implicates intention of making correspondence between linguistic sign and object, and shows principles of expression that present more directly by strengthening the motivated between sign and object. Based on discussion above, I hope we will find a clue to make contents of Korean expression education. We will convert these principles of pursuing cultural universality to make sympathy in communication and pleasure of that, or of representing object substantially to make correspondence into the contents of Korean expression education.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2004.05a
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• pp.679-683
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• 2004

흔히 애니메이션은 캐릭터의 표정이 얼굴에만 나타난다고 생각한다. 하지만 캐릭터의 몸도 얼굴만큼이나 풍부하게 감정을 표현할 수 있다. 이에 따라 본 논문에는 캐릭터 움직임에 따른 동작이 어떻게 변화되고, 생동감 있게 움직일 것인가에 대해 알아보고자 한다. 애니메이션의 기본 동작원리에는 스쿼시, 스트레치, 동작의 속도와 타이밍, 관성, 선행동작, 포물선 따라 움직이기, 인비트위닝 등 많은 것이 있다. 이들 기본동작들은 모두 애니메이션 성공에 크게 영향을 끼친다. 애니메이션에서 캐릭터의 연기는 보는 사람들로 하여금 필요한 동작을 통하여 어떤 표현을 전달할 수 있도록 올바른 타이밍을 가져야한다. 본 논문은 애니메이션 동작을 표현하기 위해 각각의 이미지들의 표현방법에서 감성위주의 느낌들을 어떻게 보여줘야 할 것인가에 대해 다양한 표현들로 나타내었다.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.10 no.3
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• pp.551-557
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• 2024

Early childhood cultural and artistic education is a process of expressing oneself and understanding society, which has a great impact on the lives of young children. It utilizes the principle of individualization, which means that individual diversity should be considered because each toddler has different developmental characteristics; the principle of play-centeredness, which means that toddlers form active attitudes toward experiential activities through enjoyment through play; the principle of integration, which is the foundation for holistic development; and the principle of direct experience, which means that toddlers have the experience of touching and manipulating materials. In the introduction, children are encouraged to explore and think about materials, read and share books together, and express their thoughts creatively through artistic expressions such as art, music, physical expression, drama, movies, and photography in the first and second phases. In the final stage, a teaching and learning plan was developed that consisted of a circle time for the children to share their opinions with each other in the process of appreciating the results created by the children and presenting their thoughts. As the educational effectiveness of early childhood cultural arts education is best developed in the early childhood period, when learning is emphasized by children exploring according to their interests, this study presented a learning guidance plan that reflects various educational methods and genre convergence education that can be applied to early childhood cultural arts education.