• Journal of The Korean Association For Science Education
• /
• v.35 no.4
• /
• pp.735-750
• /
• 2015

The purpose of this study is to draw an educational implication by analyzing the context of narrative texts, students' narrative thinking, and their academic achievement. We investigated text types in students' geological field trip reports, the reason why students favors narrative texts, the relationship between narrative texts and their scientific knowledge recall, and the relationship between narrative thought and academic achievement. All students used expository texts, 82% of them expressed argumentative texts, and 36% of them used narrative texts. It is likely that students use more narrative texts because students were in the context of outdoor activity and so, their emotional feelings were more activated than when they are doing lab activities. The academic characteristics of earth science seemed to contribute more narrative texts in students' reports. The post-test revealed that students with narrative texts recalled better than the others. On the other hand, there were no statistically meaningful differences in academic achievement between the two groups. However, we have noted that female students whose reports contain narrative texts achieved significantly higher scores than female students whose reports are without narrative texts. From in-depth interviews, we found that students who properly used both paradigmatic and narrative mode of thought were in a more advantageous position than those who used narrative thought only. It was also found that some narratively thinking students tended to feel uncomfortable with the way of learning or evaluating questions about science. In the future, a complementary approach of narrative and paradigmatic mode of thoughts would be encouraged by understanding students' tendency of thinking.

• Journal of KIISE:Software and Applications
• /
• v.26 no.6
• /
• pp.811-821
• /
• 1999

다중 패러다임 프로그래밍은 어떤 문제의 부분 문제들에 대하여 서로 다른 패러다임을 적용함으로써 단일 패어다임만을 적용하는 경우에 비해 단순하고도 우아한 해결책을 구하는 기법이다. Java언어는 객체지향언어로 설계되었지만 모든 문제에 객체지향적 사고를 적용하기 보다는 문제의 특성에 적합한 다양한 패러다임의 사고를 적절히 활용할 경우 보다 효과적인 프로그램 개발이 가능할 것이다. 본 논문에서는 패턴 매칭 예제를 중심으로 다중 패러다임 언어의 경험에서 얻은 추상화 수단화들을 Java 언어로 표현하기 위한 아이디얻ㄹ을 소개한다. 특히 여러 기능들의 무원칙한 나열보다는 이들의 유기적 결함과 기반 언어인 Java와의 융합을 최대한 고려하였다.

• Journal of Global Scholars of Marketing Science
• /
• v.2
• /
• pp.261-280
• /
• 1998

본 연구는 비영리기관인 교육기관에 있어서 마케팅 패러다임이 어떻게 변화되고 있는지에 대한 포괄적인 내용을 검토해 보는데 주안점을 두고 있다. 마케팅개념이 주로 영리기관을 중심으로 소비자의 욕구만족이라는 개념으로 받아들여져 기업은 내적으로 효율적인 생산과 제품에 초점을 두는 경영철학을 견지하면서 기존의 마케팅 패러다임인 마케팅믹스 사고로 접근해 왔다. 그러나 최근 기업이 성장 발전하기 위해서는 고객의 현재적 욕구뿐만 아니라 잠재적 욕구까지도 미리 찾아내어 충족시킴으로 고객을 창조하고 더 나아가 고객을 감동시키고 지속적 관계유지를 위한 마케팅 패러다임으로 이동하고 있다. 비영리기관인 교육기관에 있어서도 마케팅개념의 도입과 전개과정은 영리기관의 마케팅패러다임의 변화와 일치하고 있다. 본 연구에서는 교육기관에 있어서 기존의 마케팅믹스 사고로 접근한 비영리 마케팅과 서비스마케팅을 재음미 해보고 새로운 통찰력을 제시해 주고 있는 마케팅패러다임의 변화와 새롭게 등장한 관계마케팅을 비영리기관인 교육기관에의 적용에 대해서 향후 구체적 연구에 대하여 문제제기를 하고 있다는 점에서 큰 의의를 찾을 수 있다.

• Product Safety
• /
• s.54
• /
• pp.20-21
• /
• 1997

패러다임의 전환은 구체적이고 일상적인 활동의 본보기로부터 시작되지 않으면 안된다는 점이다. 특정의 프로젝트나 캠페인이 직접적인 계기가 되어 조직 및 성원의 사고방식과 행동양식에 변화가 초래되기 시작했다.

• Korean Architects
• /
• no.5 s.277
• /
• pp.64-71
• /
• 1992

• Korean Architects
• /
• no.1 s.285
• /
• pp.94-103
• /
• 1993

• Korean Architects
• /
• no.4 s.276
• /
• pp.58-69
• /
• 1992

• Korean Architects
• /
• no.2 s.286
• /
• pp.90-97
• /
• 1993

• Korean Architects
• /
• no.3 s.287
• /
• pp.76-83
• /
• 1993

• Defense and Technology
• /
• no.6 s.280
• /
• pp.26-37
• /
• 2002

우리 군의 전력획득 패러다임을 이제는 "기술중심, 연구개발 위주, 새로운 방산기반 구축" 차원으로 일대 전환을 시도함으로써 2025년경까지는 선택적으로 선진국 수준의 첨단 군사기술력을 확보할 수 있으리라고 본다. 그러나 이러한 패러다임의 전환은 국방기획을 담당하는 몇몇 사람들만의 의지만 가지고는 실현될 수 없다고 본다. 군내에 있는 전 장병은 물론 국방분야에 종사하는 모든 요원들의 이해와 공감대를 통하여 변화의 필요성을 인식하고 사고의 전환이 이뤄질 때 비로소 정보.기술 중심의 과학군 건설을 위한 새로운 패러다임의 저니환은 가능하다고 하겠다.