• The Science & Technology
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• no.9 s.412
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• pp.4-5
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• 2003

2001학년도 자연계 대학의 실질적인 평균 경쟁률이 0.7대 1에 불과하다는 사실이 처음 보도된 것은 2001년 5월 20일 동아일보를 통해서였다. 그 보도를 시작으로 아무도 모르게 청소년들 사이에 불처럼 번진 소위 '이공계 기피'는 우리 사회의 심각한 논란거리가 되었다. 그 원인과 심각성에 대한 수많은 진단과 함께 다양한 개선책이 제시되었다. 최근에는 이공계의 공직 진출을 획기적으로 확대하겠다는 정책까지 발표되었지만 이공계 기피는 여전히 개선될 기미를 보이지 않고 있다.

• The Science & Technology
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• v.35 no.9 s.400
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• pp.14-15
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• 2002

• The Science & Technology
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• no.2 s.453
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• pp.4-5
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• 2007

• The Science & Technology
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• v.35 no.7 s.398
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• pp.43-65
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• 2002

[위기론의 함축적 의미] 과학교육 낙후성과 질 저하가 더 큰 문제, 바람직한 과학문화교육 국가 성패 좌우/[현황과 문제] 정책 큰 틀속서 일목요연하게 추진해야, 시스템 잘 작동하는 일이 대우보다 중요/[선진국은 이렇게 대처하고 있다] '이과 기피' 잘 사는 나라에서 일반적 현상, 과학교육 강화위한 교육혁신 조치해야/[정부의 대처방안] 인력양성과 활용시스템 구축이 급선무, 청소년 이공계 진출 촉진대책 마련 착수/[초ㆍ중ㆍ고 과학교육개선책] 과학전담부서 부활ㆍ연구센터 신설 시급, 재정확충ㆍ과학실험 여건 개선 선행돼야/[대학과학교육 개선책] '교수 연구몰두'-교육 등한시 큰 문제, 흥미끌 다양한 교과개편ㆍ교재개발 절실/[종합대책] 과학기술만 있고 과학문화 없는게 문제, 청소년 자신 과학기술 선호케 만들어야

• Journal of Technology Innovation
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• v.11 no.2
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• pp.41-69
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• 2003

The main purpose of this study is to investigate the Korean youths' impressions of the scientist. The concept of impression is assumed to reflect our significant view of an object better than that of image. That is, the basic assumption is that we tend to behave toward an object, based on its impression which is conceived to be "significant". In late August and early September 2002, a national survey for 1,204 youth (406 for 5th grad; 381 for 8th grade; and 417 for 11th grade) was conducted to find the Korean youths' impressions of the scientist. Our major finding is that the Korean youths' most impressions of the scientist were re his or her activities such as inventing, experimenting, researching, etc. And the major sources of those impressions were found to be television, book, and class. Other findings were about youths' impressions of the science teacher and opinions of the scientist as a profession. Finally, some policy-related implications based on survey results were presented at the end.