• Proceedings of the Korean Magnestics Society Conference
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• 2000.05a
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• pp.150-151
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• 2000

• Proceedings of the Korean Magnestics Society Conference
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• 2005.06a
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• pp.182-183
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• 2005

• Proceedings of the Korean Magnestics Society Conference
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• 2004.12a
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• pp.15-16
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• 2004

• Journal of the Korean Magnetics Society
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• v.2 no.3
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• pp.282-290
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• 1992

• Journal of the Korean Society for Aeronautical & Space Sciences
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• v.36 no.11
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• pp.1126-1131
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• 2008

This paper applies the Orbital Geometry-based Bias Estimation Algorithm to the magnetometer measurement data of KOMPSAT-1 and 2 and analyzes the induced magnetic field bias caused by the solar panels and electronics boxes in spacecraft bus. This paper reveals that the estimation and correction of the induced magnetic field bias copes with the aging process of magnetometer and makes it possible to carry on the satellite mission by extending its lifetime.

• Journal of the Korean Magnetics Society
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• v.3 no.2
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• pp.121-124
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• 1993

보자력이 큰 강자성체의 자기이력곡선, 자기변형, 자기이방성등의 측정에 사용할수 있는 펄스전자석을 설계제작하였다. 철심의 형상이 주어졌을때 권선의 회수에 따른 전자석의 여러특성과 축전기 방전시의 전류진폭 감쇄비등을 계산하는 일반식을 유도하고 그것에 의하여 철심단면적 46 nm * 32 nm, 공기간격 28nm의 전자석을 설계 제작하여 20 mT/A의 기울기로 0.49 T까지 직선적인 자기장 대 전류특성을 얻었다. 이 전자석에 에너로그 적분기에 의한 자속계를 부쳐서 박막 또는 박대시료의 major 및 minor 이력곡선을 단번에 쉽게 얻을 수 있는 자기이력곡선 측정기가 구성되었다.

• Proceedings of the KAIS Fall Conference
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• 2011.12a
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• pp.163-165
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• 2011

본 연구에서는 해부학강의에 있어 혼합강의의 적용가능성을 평가하였다. 2007~2009년 매 1학기동안 강원대학교 의과대학 간호학과 학생(n=143)을 대상으로 해부학강의를 가상강의 9회, 면대면 강의 3회, 사체해부실습 2회로 구성된 혼합강의로 실시한 후 설문을 통해 자기평가요인(만족도, 난이도, 흥미도, 유용성, 평가의 적절성, 학업성취도, 운영의 적절성, 이론실습연계성), 학업성취별 자기평가요인, 자기평가요인간의 상관관계를 분석하였다. 자기평가요인의 난이도는 평균$2.96{\pm}0.63$점으로 전반적인 강의수준은 적절했던 것으로 나타났고 나머지 모든 요소들은 평균 3.82~4.21점 사이로 평가되어 간호학과에서 해부학강의를 위한 혼합강의의 적용이 매우 긍정적인 것으로 나타났다. 학기종료 후 화보한 최종성적을 기준으로 세 그룹(상위, 중위, 하위)으로 나누어 자기평가요인과의 관계를 분석한 결과, 모든 요소에서 통계적으로 유의하지 않았다(p>0.05). 자기평가요인 간의 상관관계는 난이도와 전공연계성의 유용성(r=0.300, p<0.0003),혼합강의의 유용성(r=0.210, p<0.0137), 평가의 적절성(r=0.323, p<0.0001), 이론실습연계성(r=0.216 0.0097)이 높을수록 상관성을 보였다, 만족도, 전공연계성의 유용성, 혼합강의의 유용성, 이론실습연계성에서는 학업성취도를 제외한 모든 요소에서, 흥미도는 난이도와 학업성취도를 제외한 모든 요소에서 유의성 있게 높은 상관성을 보였다. 하지만 학업성취도에서는 평가의 적절성을 제외한 다른 요소에서는 연관성을 보이지 않아 성적과 관련해 영향을 미치는 요소가 없다는 것으로 판단되어지며 본 연구를 위해 도입된 강의구성이 해부학의 균형 있는 학업성취를 유도할 수 있는 수업방식이라 판단되었다. 결론적으로 본 연구를 통해 해부학강의에 있어 혼합강의의 우수한 교육효과를 알 수 있었고, 간호학과만이 아닌 최근 급증하고 있는 의료-보건계열의 다양한 전공자를 위한 적용, 확대로 해부학지식의 질적 향상과 강의수요에 비해 부족한 해부학 전공 교수진들의 교육 부담을 경감할 수 있는 효과적인 교수법으로 활용가치가 있다고 사료된다.

• Journal of the Korean Magnetics Society
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• v.19 no.1
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• pp.1-4
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• 2009

Solving the stochastic Landau-Lifshitz-Gilbert equation numerically, we investigate the attempt frequency of magnetization in synthetic antiferromagnet (SyAF). The attempt frequency is estimated while varying the uniaxial anisotropy constant, the energy barrier and the geometry of a magnetic layer. It is found that the attempt frequency is decreased for the same magnetic volume by increasing the asymmetry of the geometry in the high damping region. Also, even for a constant height of energy barrier, the attempt frequency can vary dramatically with uniaxial anisotropy constant.

• Journal of Educational Research in Mathematics
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• v.26 no.3
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• pp.467-488
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• 2016

The main purpose of this study was to introduce a self-study as one way to enhance instructional expertise in mathematics. This paper summarized the concept, characteristics, and methods of self-study in order to inform teachers of the usefulness of a self-study for their professional development. This paper then presented a self-study practice manuals for teachers to follow the self-study step by step. It described a case in which an elementary school teacher applied the self-study practice manuals to her mathematics teaching. This paper closes with implications for teachers to employ a self-study.

• Journal of the Korean Magnetics Society
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• v.2 no.3
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• pp.294-294
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• 1992