• The Journal of Korean Association of Computer Education
• /
• v.7 no.1
• /
• pp.119-127
• /
• 2004

In spite of various good functionalities and merits of educational software products, they are generally not used widely in school and home. One of these reasons is which many of the educational software products are developed by educational professionals without adequate consideration to the requirement of learners. So, in this paper, in order to see the degree of how much learner's requirement have been met in educational software products, we survey and analyze the evaluation criteria based on the adoption frequencies which have been searched out from domestic and foreign educational software evaluation tools. And, by the learner-centered survey, we compare and analyze the difference of quality estimation criteria for educational software between the viewpoints of students and the selected evaluation criteria treated as important in educational software evaluation tools.

• Journal of The Korean Association For Science Education
• /
• v.20 no.4
• /
• pp.680-692
• /
• 2000

An assessment instrument dealing with secondary students' views on the nature of science was developed in this study. The features in aspects of the nature of science are generally accepted as characterizing the scientific enterprise and we have focused on are: 1) the purposes of the scientific enterprise, 2) the nature of scientific enquiry, 3) the nature and status of scientific knowledge, and 4) the nature and functioning of the scientific community. The questionnaire is made of three sections; that is, "Scientific Question", "Experiment", and "Belief". The Scientific Questions probe was designed to examine the ways in which learners mark out science as a particular domain, and particularly the types of questions that they think are open to scientific investigation. The Experiment probe was designed to throw light on the ways in which learners may think about theories and their relationship to evidence in a range of contexts. A related aim concerns the sorts of activities that learners consider to be experiments, and their reasons for this. The Belief probe was designed to see whether students are able to articulate the grounds for their acceptance of a proposition and, if they are, to explore the nature of these grounds. The reliability of the instrument developed in this study was found to be 0.86.

• Proceedings of the Korean Institute of Information and Commucation Sciences Conference
• /
• 2018.05a
• /
• pp.145-148
• /
• 2018

IT 기술의 발전에 따라 미래를 예측할 수 있는 빅데이터 의 중요성이 강조되고 있으며, 다양한 산업에서 이를 활용하고 있다. 이러한 빅 데이터를 분석할 수 있는 도구인 R은 통계 기반의 정보 분석을 가능하게 하는 언어와 환경이다. 대학은 최고의 학문기관으로서 시대의 발전과 요구에 따라 그에 대응하는 학과를 개설하고 유지해 왔다. 따라서 대학의 학과명을 분석하면 현 시대의 요구와 기술의 발전에 대하여 알 수 있다. 본 논문에서는 빅데이터 분석도구인 R을 이용하여 전국에 2 4년제 대학, 대학원의 학과를 분석한다. 학과 명칭을 수집하고 각 데이터를 분석하여 학과 명칭의 빈도를 조사하며 대학에 어떤 학과 명칭이 자주 사용되는지를 파악한다.

• Information and Communications Magazine
• /
• v.28 no.10
• /
• pp.19-29
• /
• 2011

최근 클라우드컴퓨팅은 국내외 많은 IT서비스 패러다임의 변화를 주도하고 있고, 제2의 디지털 시대를 주도할 핵심 서비스중의하나로정보혁명에커다란변화를가져오고 있다. 특히, 클라우드 컴퓨팅은 무선 네트워크 기술이 고도화되고 모바일 단말 시장이 성장함에 따라, 모바일과 결합하면서 IT분야의 신 패러다임으로 부각되고 있으며, 이는 클라우드 컴퓨팅의 경제성과 우수성이 모바일의 이동성과 합쳐져 서로 시너지 효과를 거두고 있기 때문이다 [1]. 이처럼 클라우드컴퓨팅 기술 분야가 확대됨에 따라서 해결해야 할 첫 번째 문제는 보안이다. 특히, 모바일 클라우드시스템은 이동성, 휴대편의성, IT자원을 소유하지 않고 정보활동이 기능한 형태이므로 필연적으로 보안문제에 대한 중요성이 강조된다. 이에 따라서, 본고에서는 모바일 클라우드시스템의 정보보호를 위해 특성과 유형을 파악하고 정보보로분야에서 정보보증(Information Assurance, IA)방법, 여러 정보보증제도(CC, ISMS, CMVP등)를 조사 분석하여 모바일 클라우드시스템 보안기능개발을 위한 보안요구사항병세서 지원도구를 제시하고자 한다.

• Annual Conference of KIPS
• /
• 2016.10a
• /
• pp.319-322
• /
• 2016

본 연구는 온라인교육에서 주로 활성화 되어 있는 데이터 기반의 학습자 평가시스템이 아닌 초 중등학교 면대면 교실 수업 중 실시간으로 발생하는 유의미한 학습활동 정보를 스마트기술을 활용하여 데이터로 축적하고 분석하여 다양하게 제시함으로써, 학습자에게는 학습에 대한 정확한 피드백을 주고 교수자에게는 수업방향을 제고하며 부모들에게는 자녀들의 학습활동에 대한 이해도 높일 수 있는 학습자 분석 및 평가 시스템을 개발 시 요구사항들을 분석하고자 한다. 이를 위해 스마트교육을 위한 교수학습 방법들을 고려하여 적합한 스마트기기 기반 수업지원 도구를 조사하고 도구 사용 후 발생되는 학습활동에 관한 데이터를 분석할만한 데이터 마이닝 기법을 소개하여 향후 학습자평가 시스템에 대해 제언한다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
• /
• v.45 no.2
• /
• pp.261-281
• /
• 2014

In light of the recent advancement in networking and information technology, the direct information request through website has increasingly proven to be the preferred means over visiting physical archives. Thus, the proper utilization of a communication tool capable of sufficiently capturing user feedback and requests is an absolute necessity. This paper examines the availability and utilization of alternative user participatory communication tools in government websites with particular focus on the archives in South Korea, the United States, the United Kingdom, Canada, China, and Japan. In assessing the use of alternative user participatory communication tools in these archives, we examined the availability of communication mediums other than the online forums, email, and telephone with particular focus on social media tools that may offer a degree of familiarity for the user. Our research indicates that the most frequently utilized social media tool is Facebook while the archive offering the greatest variety of alternative user participatory communication tools was the United States archive.

• 한국HCI학회:학술대회논문집
• /
• 2006.02b
• /
• pp.524-529
• /
• 2006

짧은 기간에 비약적으로 기술이 발전하는 시대에는 사용자의 미래환경과 그에 따른 사용자의 행태를 미리 분석할 수 있는 방법이 절실히 요구된다. 본 연구에서는 블루투스 핸즈프리 헤드셋의 UI 디자인 개발을 위해 사용된 사용자의 제품 사용행태 예측 과정을 통해 그 방법론을 제시하고자 한다. 1 차로 블루투스 핸즈프리 헤드셋 사용자가 그것을 사용하는 사용행태를 조사 분석하였으며, 조사의 결과를 인터랙티브 스토리텔링의 방법으로 구성하여 아이디어개발을 위한 보조도구로 개발하였다. 조사의 대상은 블루투스 헤드셋의 주요 사용자 층인 10 대 후반에서 20 대 중반에 속하는 사용자 그룹이며 블루투스 헤드셋으로 변용 가능한 패션 액세서리를 선정하고 선정한 액세서리를 블루투스 핸즈프리 헤드셋으로 가정하여 사용시의 그들의 사용 포즈를 분석하는 방법을 통해 주사용자 층의 사용행태를 예측하고자 하였다. 이 연구의 결과는 블루투스 헤드셋 개발팀내의 기획자, 기술자, 디자이너들이 제품의 개발 방향에 대한 아이디어 공유를 위하여 Macromedia Flash 를 사용하여 인터랙티브 스토리텔링으로 제작하여 디자인을 위한 보조 툴로 제안하였다. 본 연구는 블루투스 핸즈프리 헤드셋과 같이 사용자의 새로운 요구와 사용성이 기대되는 제품 UI 디자인을 위해서는 사용자의 미래 요구사항을 예측 할 수 있는 방법이 필요하다는 배경에서 시작되었으며, 블루투스 핸즈프리 헤드셋의 사용자의 요구 파악 및 예측을 위한 방법으로 제품과 사용자의 사용 포즈를 연계하여 분석하는 방법을 제안하였다.

• Journal of the Korean Institute of Landscape Architecture
• /
• v.19 no.1
• /
• pp.3-18
• /
• 1991

제안된 설계난 계획이 미래의 환경에 가져올 영향을 예측하고 분석 하는 도구로서 시뮬레이션 도구로서 시뮬레이션은 환경정책의 수립에 있어 서 중요한 역할을 한다. 오래 전부터 다양한 환경시뮬레이션 기법들이 고 안되어 널리 사용되어오고 있으며, 더욱 효과적인 방법을 개발하려는 노력 이 계속되고 있다. 본 논문에서는 이러한 환경시뮬레이션의 이용과 평가에 관련된 각종 이론들을 문헌조사를 통하여 개괄적으로 검토하였다. 본 연구 를 통하여 시뮬레이션이 환경설계 및 계획과정에 있어서 작업의 효율을 향 상시키는 필수적 역할을 수행하고 있음이 파악되며, 환경시뮬레이션의 보 다 적절한 사용을 위하여 각 시뮬레이션 기법의 기능 및 기술적 측면의 평 가와 인간지각적 측면의 평가, 그리고 시뮬레이션을 적용하려는 프로젝트 의 성격에 관한 면밀한 조사등이 요구된다. 아울러, 본 분야의 미래 연구를 위한 연구과제들이 제시된다.

• Journal of Korean Library and Information Science Society
• /
• v.31 no.4
• /
• pp.165-189
• /
• 2000

교육과 연구의 현자인 대학에서 네트워크를 이용한 디지털 정보자원의 활용은 특정 전공에 국한되지 않고 필수적인 도구가 되어가고 있다. 이러한 정보원과 도구를 대학 환경에서 모든 구성원들이 적극적이고도 손쉽게 활용하는 것이 대학의 정보서비스 업무에 기본이 되어야 한다. 하지만 급속히 변화하는 정보 네트워크 서비스 현장에서 발생하는 문제점들은 대체로 육안으로 확인하기 어려운 것들이기 때문에 이용자들의 요구사항을 정기적으로 조사·분석하여 이용자 측면에서 교내의 정보시스템을 평가·감사하는 것은 시스템을 성공적으로 운영하는데 있어서 필수적인 활동이다. 본 연구에서는 S 대학의 사례를 통하여 구성원들이 가지고 있고 또 필요로 하는 정보자원을 효과적으로 이용할 수 있도록 하는 최선의 방법을 조사 연구하여 문제 해결 방안을 제시하고자 하였다.

• Journal of the Korea Convergence Society
• /
• v.12 no.11
• /
• pp.319-328
• /
• 2021

The purpose of this study is to develop core competencies for gifted education by utilizing Delphi survey methods and to present behavioral element selection and scale questions based on the definition of competencies. First, the core competence for gifted education was selected through literature analysis, and the first Delphi survey was conducted to verify that the definition of each competency is suitable for the competency name. Subsequently, through a second Delphi survey, detailed questions were developed and verified by expressing the capabilities required to develop core competencies as behavior elements. Through two rounds of Delphi surveys, eight key competencies were finally selected: attitude and practice willingness, communication and collaboration, information processing and tool utilization, creative problem solving, convergence and application, higher-order inference, community spirit, and learning achievement orientation. This study is meaningful in that it selects core competencies and behavior elements for gifted education that are necessary to pursue goals that meet social needs and it presents tools to measure the degree of competency improvement for gifted education.