• 건축사
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• 5호통권397호
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• pp.102-109
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• 2002

사회적 변화에 따른 대중에게 열린 문화 공간이라는 현대 박물관의 사회적 역할과 기능에 대한 개념은 이미 보편화되어 있다. 다원화, 대중의 열린 교육 공간, 커뮤니티를 위한 공간 등 대중을 위한 지적ㆍ문화적 욕구를 충족시켜 주는 일상과 연계된 열린 공간으로의 변화가 세계적인 추세인 것이다. 하지만 대 사회적 역할을 수행해야 할 국내의 대규모 국ㆍ공립 박물관은 지속적으로 논의되어지고 있는 공공박물관의 역할을 수행하기에는 프로그램의 내용과 이를 수용하는 건축적 대응이 선진 외국박물관들에 비해 많은 면에서 미흡한 것이 사실이다. 따라서 본 글에서는 현대 박물관들이 관람객과 지역주민들을 위해 마련하고 있는 다양한 프로그램의 유형과 그 운영실태를 파악하고 이와 대응하는 공공서비스영역의 건축적 고려에 대한 사항을 분석하여 공공박물관(Public Museum)개념의 적용에 있어 도움이 되는 방법을 제안해본다.

• 교육시설
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• 제6권4호
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• pp.5-15
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• 1999

This study aims to suggest guidelines of open classroom in open elementary school. It consists of following three parts. The first part takes a theoretical review of open education and open classroom. And the second makes analysis of architectural characteristics of open classroom as case studies which are analyzed in terms of modul, function and ratio of open space, etc. The last part is user need analysis of the open space.

• 과학과기술
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• 제28권7호통권314호
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• pp.39-42
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• 1995

"자동차! 움직이는 생활공간, 풍요로운 삶의 실현"을 주제로 열린 서울모터쇼는 우리나라 최초의 본격적인 모터쇼이다. 국내업체1백 65개사. 외국기업 37개사 등 7개국 2백2개사가 출품, 5월4일부터 10일까지 1주일 동안 한국종합전시장에서 열린 서울 모터쇼는 70만명에 이르는 관객이 모여 자동차에 대한 국민의 열기를 새삼스럽게 깨닫게 해주었다.

• 가정의 벗
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• 제36권12호통권424호
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• pp.20-21
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• 2003

• 건축사
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• 8호통권388호
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• pp.56-59
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• 2001

• Social Workers
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• 7호통권51호
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• pp.48-49
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• 2006

• 한국항공우주학회지
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• 제32권7호
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• pp.1-12
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• 2004

나비가 비행할 때 적용할 수 있는 프링-크래핑 (fling-clapping) 날개의 첫 번째 사이클 운동에 관한 흐름 가시화가 수행되었다. 본 수치적 흐름 가시화 연구에서는 프링-크랩-정지 (fling-clapping-pause), 크랩-프링-정지(clap-fling-pause)의 단계를 거치는 두 가지 형태의 날개 운동 해석을 위해 시간의존 Navier-Stokes 방정식을 이용하였다. 결과에서는 두개군의 분리와류 쌍과 그것들이 전개되는 과정과 같은 주요 흐름특성이 관찰되었다. 프링-크랩-정지 운동의 경우, 날개가 열리는 프링단계에서 시계반대방향의 강한 분리와류 쌍이 날개 사이의 열린 내부공간에 발달된다. 이어지는 크랩단계에서 분리와류 쌍은 열린 내부공간 밖으로 이동된다. 크랩-프링-정지 운동의 경우, 크랩 단계의 외부 공간에서 발달한 분리와 류 쌍은 뒤따르는 프링 단계에서 열린 내부공간내로 움직인다. 크랩-프링-정지 운동의 프 링 단계에서 발생된 열린 내부공간의 분리와류 쌍은 프링-크랩-정지 운동의 프링단계에서 발생된 열린 내부공간의 분리와류 짱보다 더 강한 와류 쌍임이 관찰되었다.

• 한국문헌정보학회지
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• 제32권2호
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• pp.233-257
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• 1998

교육개혁의 하나로 열린교육을 실시하는 학교가 점차 늘어나고 있다. 그러므로 학교도서관은 열린교육의 교수-학습 과정에 어떻게 효율적으로 참여할 수 있는지 그 방안을 모색해야만 한다. 이 연구는 열린교육에서의 교수-학습과정을 위한 도서관의 능률적인 봉사를 위하여 도서관의 공간을 구성하는 원리와 교사의 교수-학습과정에 참여하기 위한 협동교수프로그램의 절차를 사례와 함께 제시함으로서 사서교사들에게 도움이 되고자 하였다.

• 열린충남
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• 통권60호
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• pp.38-44
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• 2012

• 출판저널
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• 통권349호
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• pp.56-57
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• 2004