A Study on the Feasibility of Special Classes Evaluation in General Schools in Three aspects of Curriculum and Class-Evaluation Integration (교육과정-수업-평가 일체화의 세 가지 측면에 근거한 일반학교 특수학급 학업성취도 평가의 타당성 고찰)
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- Asia-pacific Journal of Multimedia Services Convergent with Art, Humanities, and Sociology
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- v.9 no.7
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- pp.175-185
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- 2019