• Nuclear industry
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• v.35 no.9
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• pp.46-52
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• 2015

1975년 우라늄협회로 출발한 세계원자력협회(WNA)는 원자력을 평화적으로 이용하는 것을 적극 지원하고, 원자력 발전과 핵연료주기 전반에 걸친 원자력 산업 발전을 위하고자 설립한 세계적 민간 기구로, 우라늄 채광부터 변환, 농축, 핵연료 제조, 원자력발전 운영, 기자재(설비) 제작 및 사용후핵연료 처분에 이르기까지 원자력발전의 전 주기 산업을 촉진하고 관련 정보를 지원하고 있다. 2001년 지금의 명칭으로 변경한 WNA는 전 세계 원자력산업체와 원자력 관련 기관, 대학 등 175개 회원사를 두고 상호 협력과 전문 인력 교육 기반 강화, 국제화에 적극 나서고 있으며, 원자력산업 정보 제공과 교환을 위해 관련 보고서와 자료도 수시로 발행하고 있다. 2013년부터 WNA를 이끌고 있는 아그네타 라이징 사무총장은 지난 11월 영국 런던 소재 WNA를 방문한 <원자력신문>과의 인터뷰를 통해, 원전과 주변지역 주민의 갑상선암 발병에 대한 인과 관계에 대하여 "갑상선암 발병이 원전과 연관성 있다는 주장은 과학적 근거가 없다"고 단호히 말하고, "한국과 유사한 사례가 해외 원자력계(과학계)와 의학계에 보고된 적이 있냐"는 질문에 "해외에서 정상 운영되고 있는 원전 시설은 국제방사선방호위원회(ICRP)의 엄격한 기준(ICRP-60)이 적용하고 있으며, 방사선 방호와 관련된 연구보고서(논문)를 꾸준히 내고 있지만 원전 주변 주민에 대한 여러 역학 조사에서도 갑상선암이 증가했다는 사례는 보고된 바 없다"고 말했다. 또한 "실제로 일본 원폭 생존자 연구와 체르노빌 원전 주변 주민 연구에 의하면 20세 이상의 성인에서 방사선 노출에 의해 갑상선암이 증가한다는 증거는 없었다."면서 "체르노빌 사고와 후쿠시마 원전 사고 이후 방사선 누출로 인해 방사선이 갑상선암의 발생률을 증가시키는 것으로 알려졌지만 실제로 원전에서 발생하는 방사능은 갑상선암을 유발시킬 수 있는 양에 비해 아주 적다. 그럼에도 원전 시설에서 나오는 방사능 수치에 대해 제대로 밝히는 기관이 없기 때문에 원전 주변에 살아도 영향을 받는 것으로 오해할 수 있다."고 덧붙였다. 아그네타 라이징 사무총장은 스웨덴 출신의 방사선 방호 전문가로, 스웨덴 국영기업 Vattenfall AB 그룹에서 원자력 에너지 환경 분야 최고 전문가로 활동했으며, 스웨덴원자력학회, 유럽원자력학회, 세계여성원자력전문인회(WiN-Global) 회장 등을 역임했다. 인터뷰 전문을 게재한다.

• The Mathematical Education
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• v.58 no.4
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• pp.589-607
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• 2019

The study aimed to investigate what high-school students recognize mathematics textbooks and how they use textbooks in their learning mathematics in and out-of mathematics classrooms. For this purpose, we developed a set of interview questions in order to unpack what high-school students thought about mathematics textbooks and how they intended to use the textbooks for their learning mathematics. Eleven high-school students participated in the interview; the interview lasted for about an hour for each student. The data from the interviews were analyzed. The findings from the data analysis suggested as follows: a) the students seemed to consider mathematics textbooks as crucial medium for a mathematics classroom material and thus, they were likely to obliged to use the textbooks for preparing for not only tests and examination conducted regularly in schools but college entrance examination conducted nationwide; b) however, the students appeared to use the textbooks in limited ways in which they looked into the textbooks to prepare for mid-term or final exam only, not for their understanding mathematical contents as a main resource; and c) the students seemed to realize that they rarely have had an opportunity to develop mathematical thinking capabilities and understand mathematical ideas conceptually through the mathematics textbooks.

• Journal of Elementary Mathematics Education in Korea
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• v.11 no.2
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• pp.99-115
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• 2007

The purpose of this study was to look into whether this mathematising learning utilizing realistic context has an effect on the mathematical thinking. To solve the above problem, two 5th grade classes of D Elementary School in Seoul were selected for performing necessary experiments with one class designated as an experimental group and the other class as a comparative group. Throughout 17 times for six weeks, the comparative group was educated with general mathematics learning by mathematics and "mathematics practices," while the experimental group was taught mainly with mathematising learning using realistic context. As a result, to start with, in case of the experimental group that conducted the mathematising learning utilizing realistic coherence, in the analogical and developmental thoughts which are mathematical thoughts related to the methods of mathematics, in the thinking of expression and the one of basic character which are mathematical thoughts related to the contents of mathematics, and in the thinking of operation, the average points were improved more than the comparative group, also having statistically significant differences. The study suggested that it is necessary to conduct subsequent studies that can verify by expanding to each grade, sex and region, develop teaching methods suitably to the other content domains and purposes of figures, and demonstrate the effects. In addition to those, evaluation tools which can evaluate the mathematical thinking processes of children appropriately and in more diversified methods will have to be developed. Furthermore, in order to maximize mathematising for each group in each mathematising process, it would be necessary to make efforts for further developing realistic problem situations, works and work sheets, which are adequate to the characteristics of the upper and lower groups.

• Journal of the Korean School Mathematics Society
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• v.9 no.3
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• pp.385-403
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• 2006

This paper investigates how Mind map, Concept map, and Vee diagram facilitates learning mathematics. It also analyzes characteristics, structure, how to make a mall, the possible ways of use and its implications in detail for each map and provides how they can be used for learning mathematics. Mind map is one of most effective tools to make man's thinking power stronger and use the given time as the new way of learning mathematics. Concept map provides the various concepts learned by students more visually with a structured format. As a last, Vee diagram began with the question to explore for the given situation as the tool which is effective in doing exploring and making knowledge acquired vivid in students mind.

• Food Industry
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• s.212
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• pp.68-74
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• 2009

기후변화(Climate change) 문제가 세계적인 초미의 관심사로 대두되고 있다. 특히 기후변화의 주범이 인간활동인 것이 밝혀지면서(IPCC, 2007), 국제사회는 기후변화협약(UNFCCC), 온실가스 배출량 규제 등 21세기 인류가 직면한 최대 위기인 기후변화를 극복을 위한 완화(mitigation)와 적응(adaptation) 전략을 수립하고 시행하기 위하여 총력을 기울이고 있다. 기후변화는 인류와 관련된 모든 분야에 다양하면서 광범위한 영향을 준다. 특히 기후변화로 인한 기온, 습도, 강수량 등의 변동은 식품과 관련된 생물학적, 화학적 및 물리적 위해인자들의 변화를 초래할 것이고, 이는 곧 식품안전 사건과 사고와 직결된다. 우리나라의 기후변화가 이미 국제적 기후변화의 수준을 추월하였고, 향후 급속한 기후변화가 전망됨에 따라(국립기상청, 2009) 기후변화로 인한 식품안전 분야의 적절한 사전예방적 대책 마련이 필요한 상황이다. 이러한 대책의 수립이 시급함에도 불구하고, 기후변화와 식품안전에 대한 과학적으로 증명되어야 할 불확실한 부분이 많이 내재되어 있는 것도 사실이다. 따라서 본고에서는 기후변화로부터 식품안전을 확보하기 위한 제도 정책적 전략 수립에 도움을 주고, 기후변화에 따른 식품안전 분야의 영향에 대한 정보를 국민에게 정확하게 전달할 수 있는 홍보 교육 자료의 개발에 활용할 목적으로 수행된 "기후변화와 식품안전에 대국민 인지도 설문조사" 내용 중 종요한 부분을 발취하여 정리하였다. 이 설문조사는 전국 16대 광역시도에 거주하는 만 13세 이상의 국민을 대상(유효 응답자수 1,036명)으로 "기후변화 인식수준", "식품안전 인식 수준", "식품안전 지식 수준"에 대한 16가지 질문을 전화 면접조사를 통해 설시되었다(표준오차 3.04%, 95% 신뢰수준).

• Korean Journal of Logic
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• v.17 no.3
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• pp.373-399
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• 2014

This paper deals with the question whether the metaphysical dialetheism is a persuasive view or not. That is, the purpose of this paper is to criticize the metaphysical dialetheism by answering three questions, whether the dialetheism is compatible with the correspondence theory of truth, whether there is an observable contradiction, finally what the status of LNC is. In conclusion, it is argued that dialetheism is incompatible with the correspondence theory of truth, because it results in trivialism to suppose that two views are compatible. It is also claimed that LNC should be understood as the principle of exclusion which constrains the structure of the world and that the real world is consistent. Therefore, there is no observable contradiction in the world and the metaphysical dialetheism is not persuasive.

• Journal of Digital Convergence
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• v.19 no.12
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• pp.103-113
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• 2021

In this study, the Q method is used to investigate the types of perceptions of liberal arts education perceived by college students and to investigate the characteristics of each type. 33 Q samples were extracted from the Q population collected through literature research, open questionnaires, and deep interviews. Q classification was conducted for 27 students of A University located in B City. The data was analyzed using the QUANL program. In the research, the types of awareness of liberal arts education were derived as "pursuit of various experiences", "pursuit of practical studies", "pursuit of accident expansion", and "pursuit of social change". The results of this study re-establish the meaning of liberal arts education in university education and suggest that it is necessary to consider various educational contents and teaching learning methods.

• The Journal of the Convergence on Culture Technology
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• v.9 no.4
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• pp.659-666
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• 2023

Among the tools based on generative artificial intelligence, the possibility of using ChatGPT is being explored. However, studies that have confirmed what factors should be considered when using it educationally based on learners' actual perceptions are insufficient. Through qualitative research method, this study was to derive consideration factors when using ChatGPT in the education. The results showed that there were five key factors as follows: critical thinking on generated information, recognizing it as a tool to support learning and avoiding dependent use, conducting prior training on ethical usage, generating clear and appropriate questions, and reviewing and synthesizing answers. It is necessary to develop an instructional design model that comprehensively composes the above elements.

• Proceedings of the Korea Water Resources Association Conference
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• 2022.05a
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• pp.74-74
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• 2022

국민의 삶의 질을 개선하는 문제가 경제정책의 주요 의제로 떠오르면서 성장률 자체보다는 성장의 질을 개선하자는 논의는 이미 제기된지 오래이다. 물관리 분야에서도 상·하수도 보급률이100%에 가까운 수준으로 인프라는 완성단계에 있다고 해도 과언은 아니다. 그러나 홍수, 가뭄, 수질 오염 등 다양한 물 관련 사고가 빈번하게 발생하고 있으며, 지자체마다 피해의 대응수준도 차이가 있다. 물복지를 "모든 국민이 언제나 물이 제공하는 혜택을 받고 보다 나은 삶의 질을 보장 받는 것"으로 정의하였을 때 지자체마다 물복지 인프라 수준도 다르고 지역 주민이 느끼는 물복지 수준도 다를 것이다. 물복지 수준 향상을 위해서는 지역 주민이 체감하고 있는 물복지 수준에 대해서 조사하고 정책에 대한 시민들의 수요 조사를 통해 물복지 정책을 수립할 필요가 있다. 따라서 본 연구는 물관리 및 물복지 정책에 대한 우리나라 국민의 인식 수준을 파악하기 위해 2021년 10월 2천명을 대상으로 온라인 설문조사를 수행하였다. 특히 지역에 따른 물복지 혜택의 격차를 조사하기 위하여 거주 지역에 대한 물이용의 인식 수준을 함께 질문하여 물복지 지수 분석 결과와 국민의 인식 간의 격차를 확인하였다. 본 연구 결과를 통하여 대국민 인식을 반영한 물 정책 우선순위를 파악함으로써 최적 정책 시행 등 향후 물정책 방안 수립에 활용할 수 있다.

• Journal of forensic and investigative science
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• v.2 no.2
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• pp.50-66
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• 2007

An Emergency Medical Technician (EMT) is a well-trained emergency responder to provide emergency medical services to the critically ill and injured patient. In various situations, EMT may destroy potential physical evidences associated with the crime scene or determination of real cause of death. This study was aimed to evaluate the educational need of forensic medicine in Korean EMT. Questionnaires were administered to 592 EMTs during March 2007. The response rate was 60.3%(357 EMTs). In questionnaires there were 13 questions regarding the general characteristics, 16 questions about roles of EMTs related with forensic circumstances, 9 questions about the education related to forensic medicine. Questionnaires rated on a 4-point Likert scale or 5-point Likert scale. Most of 119 rescue EMTs had experienced with situations related to crime or unexpected sudden death. EMTs had arrived to the scenes earlier than police and complained of some difficulties related with deficit of forensic knowledge. EMTs wanted to receive continuous educations about forensic medicine. In order to reduce dissatisfaction with EMTs roles and to improve crime scene preservations, Emergency Medical Services policies should provide regular educational curriculum by forensic pathologists and promote legal responsibilities for 119 rescue EMTs.