이 연구의 목적은 농촌지역 여중생의 골밀도와 신체활동량을 비교하는 것이다. 연구 대상자는 경상북도 달성군 D 중학교 여중생 65명이었으며, 이들을 일일 도보수에 따라 하루에 4,800 미만은 저활동군(Low PA), 4,800 - 6,300 미만은 중간활동군 (Moderate PA) 그리고 6,300 이상은 고활동군 (High PA)으로 분류하였다. 그룹 간 요추, 대퇴부, 전완에서의 골밀도는 유의한 차이가 없었다. 하지만, 높은 신체활동 집단에서는 우세손과 비우세손의 전완 골밀도 차이가 없었으나, 중간 및 낮은 신체활동 집단에서는 우세손과 비우세손의 전완 골밀도에서 유의한 차이가 나타났다. 신체활동이 적은 여자 청소년들이 우세손과 비우세손의 골밀도 차이가 나타난다는 것은 보고된 적이 없다. 비록 해부학적으로 전완의 경우 중력부하를 받는 뼈가 아닐지라도, 높은 신체활동은 비우세손의 골밀도까지 강화시킬 수 있다는 것을 보여주었다. 따라서 향후 비교적 큰 표본과 장기간 연구를 통해 낮은 강도의 신체활동 효과에 대해 더 연구할 필요가 있다고 사료된다.
본 연구에서는 10명의 건강한 성인을 대상으로 기능적 근적외선 분광법(fNIRS)을 이용하여 우세손과 비우세손에 따른 뇌 활성화도의 차이를 알아보고자 하였다. 우세손, 비우세손 총 2가지 조건에서 상자와 나무토막검사(BBT)를 실시하였다. 실험을 진행하는 동안 fNIRS을 이용하여 뇌 활성도를 측정하였으며, 실험이 종료된 후 nirsLAB v2019.04 소프트웨어를 사용하여 신호를 분석하였다. 그 결과 우세손을 사용한 경우 10명 중 6명이 우세손과 관련 있는 대뇌반구의 활성화를 보였고, 비우세손을 사용한 경우는 10명 중 3명만이 비우세손과 관련 있는 대뇌반구의 활성화를 보였다. 즉, 우세손, 비우세손 모두 우세손과 관련 있는 대뇌반구가 좀 더 활성화되었음을 확인하였다. 따라서 우세손을 알기 어려운 감각처리장애를 가진 아동들에게 fNIRS을 적용할 수 있는 기초적 자료로 사용될 수 있으리라 사료된다.
본 연구는 MIDI(Musical Instrument Digital Interface) 프로그램을 연결한 키보드 연주 시 일반인의 각 손가락 타력 표준치를 측정하고자 실시되었다. 연구 대상은 서울과 충청 지역 대학에 재학 중인 학생 총 92명(남성 46명, 여성 46명)으로 평균 연령은 만 18세부터 28세였다(평균나이: 21.7, 표준편차: 1.8). 연구 대상자의 음악교육경험 및 기간에 관한 조사를 선행한 후, 연구대상자의 각 손가락을 이용하여 키보드 건반을 상행 및 하행으로 타건하도록 하였다. 개인별 타건의 MIDI값을 분석해 본 결과 최대 강도 127 중 77~97의 수치를 기록하였다. 남성의 경우 최대값은 우세손 손가락의 검지에서 96.9를 기록했고, 최저값은 비우세손 약지에서 78.5 나타났다. 여성은 우세손 중지의 타력값이 92로 가장 높았으며 최저값은 남성과 유사하게 비우세손 약지에서 77.5로 나타났다. 참여자들의 우세손과 비우세손 손가락 타력의 차이는 엄지를 제외한 모든 손가락에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였으나(p < .05) 성별과 악기 연주 경험에서는 유의미한 차이가 나타나지 않았다(p < .05). 본 연구에서 측정된 손가락 타력의 표준치는 건반악기와 MIDI프로그램의 사용이 손기능을 평가하는 도구로 활용될 수 있으며, 손기능 중재 방안의 효과성 입증을 위한 근거 자료로 활용 될 수 있음을 시사한다.
목적 : 본 연구는 가속도계를 이용하여 일상생활활동 과제 수행 시 양손 움직임의 차이를 비교 분석하기 위해서 실시하였다. 방법 : 원주 Y 대학교에 재학 중인 정상 성인 6명을 대상으로 하였다. 일상생활활동 과제는 Jebsen Hand Function Test 7개 하위항목으로 하였으며, 비우세손목과 우세손목에 가속도계를 교대로 착용한 후 수행하였다. 결과 : Jebsen Hand Function Test 7개의 항목별로 우세손과 비우세손의 움직임 차이를 분석한 결과 글씨쓰기 항목에서만 유의한 결과(t=-2.394, p<.05)가 나왔으며, 비 우세손목(M=2476.2, SD=802.2)이 우세손목(M=1456.2, SD=667.6)보다 움직임이 더 많았다. 나머지 항목은 유의한 결과를 보이지 않았다. 결론 : 본 연구 결과 우세손과 비우세손의 움직임 차이가 있는 활동에서는 가속도계가 측정도구로서의 의미가 있었으나 임상에서의 활용성에 대해 알아보기 위해서는 앞으로 적용 대상자 수를 늘리고 일반적 특성, 다양한 대상군을 고려한 가속도계 연구가 필요하다.
The purpose of this study was to investigate the effects of different objects and target location of dominant hand on the non-dominant hand movement kinematics in a bimanual reaching task. Fifteen right-handed volunteers were asked to reach from same starting point to the different target point of right and left hand with grasping the objects of different size. Independent variables were 1) three different object types (small mug cup, name pen, and PET bottle), and 2) three different target locations (shorter distance, same distance, and longer distance than the non-dominant hand) of the dominant hand. Dependent variables were movement time (MT), movement distance (MD), movement mean velocity ($MV_{mean}$), and movement peak velocity ($MV_{peak}$) of the non-dominant hand. Repeated measures two-way analysis of variance (ANOVA) was used to test for differences in the non-dominant hand movement kinematics during bimanual reaching. The results of this study were as follows: 1) MT of the non-dominant hand was increased significantly when traveling with grasping the mug cup and reaching the far target location, and was decreased significantly when traveling with grasping the PET bottle and reaching the near target location of the dominant hand. 2) MD of the non-dominant hand was significantly increased during reaching the far target location, and significantly decreased during reaching the near target location with dominant hand. 3) $MV_{mean}$ of the non-dominant hand was increased significantly when traveling with grasping the PET bottle, and was decreased significantly when traveling with grasping the mug cup of the dominant hand. Therefore, it can be concluded that the changes of the ipsilateral hand movement have influence on coupling of the contralateral hand movement in bimanual reaching.
Purpose: The aim of this study was to present specific criteria for setting goals for hand rehabilitation by comparing the degree of difference in grip force, coordination, and dexterity between the dominant and non-dominant hand according to gender. Methods: We recruited 100 healthy adults in their 20s and 30s. A handheld digital dynamometer was used to evaluate the grip force of each of the dominant and non-dominant hand, a chopsticks manipulation test was used to evaluate coordination, and the Purdue Pegboard test was used to evaluate agility. Results: In all subjects, the grip force, coordination, and dexterity showed statistically significant difference (p <0.01) between the dominant and non-dominant hand. In the comparison according to gender, both male and female dominant and non-dominant hands showed statistically significant differences in grip force, coordination, and dexterity (p <0.01). In the comparison according to grip force, there was a statistically significant difference between the dominant and non-dominant hand, and men showed stronger result values in both hands compared to women (p <0.01). In the comparison according to coordination, there was no statistically significant difference between the dominant and non-dominant hand in men and women (p >0.05). In the comparison according to dexterity, there was a statistically significant difference between the dominant and non-dominant hand, and women were shown to be faster in performance time with both hands, compared to men (p <0.01). Conclusion: Differences according to gender exist in grip force and dexterity but not coordination, and differences between dominant and non-dominant hand exists across all measurements. The results suggest setting a recovery goal according to dominance and gender during rehabilitation of hand function.
Purpose : We described how the training of non-dominant hand that applicates the activity effects on dominant hand. Method : From November 6th to December 2nd 2013, We randomly selected 18 people that don't have a damage of hand function and are in college of K in Busan. (cross stitch training group 9 people, control group 9 people) All participants agreed on the research after fully being aware of training procedures and spontaneously conducted. Each training was practiced for 40 minutes in once every second day. One researcher deals with three participants at silent environment. We used the study measurement, Purdue pegboard, to investigate the sharpness of hand. To investigate the advancement of hand function caused by cross stitch training, we practiced three times estimations of primary one before training, middle one after 2 weeks training, last one after four weeks training and obtained the following results. Result : First of all, We found that the group of hand training appeared to be advanced of dominant hand's sharpness depending on the training period more than the control group. Second, We found that the group of hand training appeared to be advanced of non-dominant hand's sharpness depending on the training period more than the control group. Third, We found that the group of hand training appeared to be advanced of both hand's sharpness depending on the training period more than the control group. Fourth, We found that the group of hand training appeared to be advanced of the assembling function sharpness depending on the training period more than the control group. Conclusion : Put the results of this research together, we found that non-dominant hand training that used the activity was of help to advance the function of dominant hand. So, we thinks that hand training might help the recovery of affected hand function to the person that have a problem of hand function like hemiplegia patient. It will be required to practice the further study targeting the person that have a problem of hand function like hemiplegia patient. We hope that this research will be apply to clinical occupational therapy.
Purpose : We intend to make the study date for an effect of therapy by comparing the functional level both before and after conducting handwriting training and strength training as a part of treatment to improve muscle strength and function of the patient's non-dominant hand. Method : 8 subjects in writing training group conducted hand writing training 30 minutes at once and three times a week for 4 weeks in total 12 times, and 8 subjects in muscle training group conducted muscle training program of putty and Rolyan ergonomic hand exerciser for 15 minutes respectively in sum up 30 minutes at once and three times a week for 4 weeks in total 12 times. 8 subjects in control group are not applied any training for 4 weeks. Results : It was much more effective in handwriting training than muscle strength training by Grooved pegboard because this study showed the speed decrease from 67.11 to 58.26 seconds in handwriting compared with muscle strength training which showed 5.22 seconds decrease from 67.54 to 62.32(P<.05). It showed about 1.34 muscle strength improvement from 6.60 to 7.94 in handwriting training and 0.92 improvement of muscle strength from 7.04 to 7.96 in muscle strength training by 3-jaw chuck pinch, so handwriting training was more effective(P<.05). It showed 11.58 seconds decrease in handwriting training from 26.62 to 18.01 seconds and 10.93 seconds decrease from 27.43 to 16.50 seconds in muscle strength training, so it was significantly shortened both in handwriting and muscle strength training(P<.05). Conclusion : Dexterity, muscle strength, and handwriting ability of non-dominant hand could improve both the handwriting training and the muscle strength training.
목적 : 본 연구는 수공예활동과 글씨쓰기활동이 과제를 수행할 때에 양손협응에 미치는 영향에 대해 알아보고자 하였다. 연구방법 : 손 기능에 장애가 없는 20대 대학생 30명을 선정하여 무작위방법으로 10명씩 세 군으로 나누었다. 실험군 1(수공예활동), 실험군 2(글씨쓰기활동), 대조군으로 배분하였다. 중재 전, 후에 각각의 양손협응의 정도를 비교하기 위하여 Jebsen-taylor hand function test, Purdue pegboard test, Minnesota manual dexterity test를 시행하였다. 결론 : 수공예활동과 글씨쓰기 훈련 전, 후를 비교한 결과 중재 후에 실험군 1(수공예활동)과 실험군 2(글씨쓰기활동)에서 손 기능 및 양손협응에 긍정적인 영향을 미치는 것을 알 수 있었다. 특히, 실험군 1(수공예활동)은 Jebsen-taylor hand function test 항목에서 실험군 2(글씨쓰기활동)는 Purdue pegboard test 항목에서 중재 후에 통계적으로 유의한 차이를 보였다. 결론 : 수공예활동은 과제를 수행할 때에 양손협응을 향상시키고 글씨쓰기활동은 손의 기민성을 향상시킨다는 것을 알 수 있었다. 즉, 수행하는 과제에 따라 수공예활동과 글씨쓰기활동이 미치는 영향이 다르다는 것을 알 수 있었다. 후속 연구에서는 모든 연령과 다양한 수공예활동과 글쓰기활동에 대한 다각도의 연구가 수행된다면 협응능력 제한이 있는 사람의 작업 중재 방법에 도움이 되리라 생각한다.
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[게시일 2004년 10월 1일]
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