• Journal of the Korean Society of Costume
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• v.46
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• pp.133-142
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• 1999

The purpose of this study was to investigate trends of subject matter emphasis in clothing and textiles and to show the future directions to cooperate the fashion & textiles business and college. The data were included clothing and textiles related reasarch articles published in two professional jorunals from 1990 through 1998. The identified 1131 articles with clothing and textiles subject-matter emphasis were categorized in six areas: history of costume textiles design and aesthetics social-psychological aspect of clothing fashion merchandising. The results were as follows: 1. The number of each area research was ranked as follows history of costume(231-20.4%) textiles(221-19.5%) design and aesthetics(198-17.5%) social-psychological aspect of clothing(183-16%) fashion merchandising(169-15%) clothing construction(129-11%) 2. In the area of history of costume most of research have been published through Journal of Korean Society of Costume (197 out of 231. 85%). Especially history of korean costume was the most dominant area(154 out of 231.67%) 3. In the area of textiles most of research have been published through Journal of the Korean society of Clothing and Textiles(209 out of 221.95%) 4. Fashion design and aesthetics area was getting increased remarkably(ranking 3) as compared with preceding study(ranking 6) 5. Nineties' research(1990-1998 1131) has been a significant growth in terms of the number of research as compared with preceding study(1977-1989. 346)

• Journal of the Korean Society of Clothing and Textiles
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• v.17 no.4
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• pp.638-647
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• 1993

현재 미국에서 컴퓨터 디자인(Computer aided design)은 의류산업과 의류학 교육에 중요한 역할을 하고 있다. 그러나 한국내 의류학관련 학과에서의 CAD의 도입은 아직 초기 단계에 불과하다. 이에 본 연구는 미국내 대학을 중심으로 의류학관련 학과에서의 전반적인 CAD 교육 경향을 조사 분석하여 실질적인 자료와 국내 의류학관련 학과의 CAD 교육의 나아갈 방향을 제시하는데 그 목적이 있다. 1993년 5월, 총 19문항의 질문지가 124개 대학 의류학관련 학과에 우편으로 배포되었으며 71부가 회수되어 57%의 회수율을 나타내었다. 그 결과는 다음과 같다. 조사 대상(71개 학교)중 56%가 CAD를 커리큘럼에 포함시켰다. 특히 의상디자인 전공을 가진 학과의 79%가 CAD를 도입하여, 의상디자인 전공이 없는 학과(28%가 CAD를 도입)보다 그 비율이 훨씬 높았다. 의류학 교육에서 CAD의 도입은 1988년 이후 급격한 증가 추세를 보였으며, 대부분의 강의는 의류학분야 교수진에 의해, 의류학과 시설물내에서 이루어졌다. CAD를 독립된 과목으로 강의하는 경우 대부분 필수과목으로서 한 학기 코오스가 많았으며 3학년부터 시작되었다. CAD를 다른 의류학 과목에 포함시켜 일부분으로 강의할 경우 영역 별로는 복식 의장학 분야의 과목에, 시간 별로는 한 학기 중 "몇 주" 정도로 가르치는 경우가 가장 많았다. 전체 CAD 강의에서 다루는 주제로는 패턴 메이킹이 가장 많이 차지하였으며 그 다음에는 패턴 그레이딩, 마커 메이킹, 직물/패턴 디자인, 패션 일러스트레이션, 의상디자인 순이며 스토어 레이아웃 상품전시 및 디스플레이 계획이 가장 적었다. 본 연구 결과는 현재 CAD를 강의하고 있거나 앞으로 CAD를 커리큘럼에 도입하려는 한국 의류학 분야 교육자에게 유용한 정보를 제공할 수 있을 것으로 기대된다.

• Journal of the Korean Society of Clothing and Textiles
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• v.14 no.2
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• pp.85-97
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• 1990

This study investigates, through the Ka-rae-ban-cha-do(가예반차도) in the Ka-rae-do-gam­eui-gue (가예도감의궤), how the system of costume used in ceremony exchanged during the middle, late the Yi dynasty and in the period of introducing Wastern civilization. The procedure of the royal marriage is also studied here. The procedures of Ka-rae were divided into the six traditional etiguettes(륙예) : Nap-che (납채) , Nap-gyng(납징), Go-gi(고기), Chaik-bi(책비), Chin-young(친영), and Dong-roe(동뢰). The change of the general structure and characteristic of the costume used in the ceremony in Ka-rae-ban-cha-do are as follows: The costume in Ka-rae-ban-cha-do can be divided into the Guard costume (호위복식) and the Ceremonial arms costume (의장복식). The most formal attire of the Guard costume, Yangkwan-Chobok (양관-조복) and Samo -Danryeong(사모-단령) with Huygpai(흉배) can be seem only in the Ka-rae of late king's. Of the Ceremonial arms costume, the most outstanding was Hongkun- Hongeui (홍건-홍의), which showed up in almost all Ka-rae-ban-cha-do. Heukkun-Changos$\cdot$Deogrei (흑건-창옷$\cdot$더그레) were worn as well. In the style of costume emphasis convenience and practicality rather than on beauty, because they had to carry the arms used in ceremony with them nevertheless by using primary colors it was very colorful. This costume in Ka-rae-ban-cha-do has little difference, but great changes are shown in Sunjongsunjongbi Ka-rae-ban-cha-do (순종순종비가례반차도). Most costume of the past was replaced with western hat and suit, so the duplicate state of our costume and western costume came into existence during the period of introducing western civilization.