• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2000.11a
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• pp.437-442
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• 2000

컴퓨터 분야에서 급속히 발달하고 있는 새로운 기술들은 컴퓨터 분야에서뿐만 아니라 모든 학문 분야에 응용이 되고 있는 실정이다. 특히 교육 분야는 컴퓨터 신기술의 응용으로 인한 효과를 뚜렷하게 볼 수 있는 대표적인 분야이다. 이 논문은 원격 교육 시스템 기반을 구축하기 위한 일련의 연구의 한 부분으로써, 새로이 개발된 컴퓨터 기술특이 현 가상 교육 시스템과 어떻게 융합되어 더 나은 가상 교육 시스템을 구축한 것인가를 제시한다. 아울러 원격 교육 과정을 위한 기능들을 서술하고, 대구대학교에서 실험적으로 운영하여 얻은 실험결과를 제시하고자 한다.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2000.11a
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• pp.428-431
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• 2000

웹 기반 교육은 웹을 수단으로 하여 지식을 생성·조직·전파하는 새로운 교육 방식으로 웹이 제공하는 상호작용성을 교육에 활용한다면 기존의 면대면 교육에서 부족했던 점을 보완할 수 있다. 본 논문에서는 웹을 수단으로 하는 웹 기반 교육의 학생 교수간 상호작용성을 활용하여 중학교 기하영역을 위한 웹 기반 코스웨어를 설계·구현하였다. 설계된 코스웨어는 기존의 독립형 컴퓨터를 기반으로 하는 멀티미디어 코스웨어의 한계성을 극복하고 학습자 중심의 능동적 참여 및 개별화 학습을 유도할 수 있는 장점을 지니며 중학 수학 교과 과정중 논증기하의 교수-학습효과를 극대화 할 수 있는 방안으로 평가된다.

• Proceedings of the Korea Society of Design Studies Conference
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• 1995.11a
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• pp.58-59
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• 1995

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.8 no.2
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• pp.11-22
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• 2005

We have found out that the value of multimedia production from this points of view that the elementary information gifted children is still in a development stage and the goal of the gifted program is development of creative problem solving ability. So, the following study suggests multimedia production education as an alternative plan to the current education of elementary Information gifted children which is becoming problematic. Its goal is to produce an educational system which included process-product model which is one of the educational program for gifted children. Especially, an aspect in technical education, common skill of multimedia software and skill of product was tried in due consideration of the property of information gifted children, it was applied for information gifted education institute by a form of remote-education and weekend education. Through this study, multimedia production education was proposed for elementary school IT genius education. By incorporating gifted education model, we tried to work out IT genius education from the gifted program's point of view.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2002.05d
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• pp.763-767
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• 2002

정보기술의 발달과 더불어 가상교육에 대한 연구가 활발하게 진행되고 있다. 실제 가상교육솔루션에 대한 개발 및 교육현장에서 많이 사용하고 있으나 그 선정 및 평가 방법에 대한 연구가 미비한 실정이다. 본 논문은 기 발표한 평가요인 결과를 사용하여 가상교육솔루션 평가 방법에 대하여 소개하고 있다. 기준들간의 영향관계가 있는 특성의 문제를 네트웍 모형으로 표현하는 것을 토대로 자료를 부여받고 선정하는 방법에 대한 과정을 제시하고 있다.

• Communications of the Korean Institute of Information Scientists and Engineers
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• v.19 no.12
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• pp.21-27
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• 2001

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2001.11a
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• pp.786-792
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• 2001

가상교육에 대한 초등학교 아동들의 교육적 욕구가 증대되고 있는 상황에서 현재까지는 웹기반의 학습내용 게시 및 문제제출 등에 연구들이 많이 진행되어 왔다. 또한 현 교육과정에서 강조되고 있는 협동학습에 대해서도 이론적인 연구들이 많이 발표되었으나, 이를 학교 현장에서 실제적으로 협동학습 프로그램을 개발하여 운영하는 학교들은 거의 없다. 본 연구에서는 웹 기반의 학급 경영모델을 기본 환경으로 구축한 후, 이러한 학급경영모델에 협동학습을 지원할 수 있는 세부 내용을 설계하고 구현하였다. 현재 초등학교 1개 반을 대상으로 구현된 모델에 따라 학급을 운영하면서 학습현장의 문제점에 대해서도 고찰한다.

• Journal of the Korea Institute of Information and Communication Engineering
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• v.11 no.1
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• pp.20-27
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• 2007

In this paper, we presents virtual lecture contents to study educational robots assembling focused on the beginners with little or no background about electronics. Considering the target students, we developed 'virtual laboratory' using flash animation and the students can assemble the robots virtually with mouse and keyboard. Also, the contents includes lectures about some basic electronics theories. electronic devices, and the electronics tools for the beginners. With the features described above, this contents would be useful for the beginners and elementary school students who want to assembling their own robots.

• Journal of Digital Contents Society
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• v.1 no.1
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• pp.65-75
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• 2000

The 7th National Curriculum Guidelines strongly suggest the use of ICT for schools, and one of the best way to integrate ICT could be the implementation of Integrated Learning Systems (ILS). ILS is known to be a comprehensive system for learning that offer variety of multimedia contents and activities, textbooks, and networked systems. It is a comprehensive package for instruction and loaming tailored to fit specific curriculum. Thus, ILS is well-integrated and well-suited to individual learners' interest or capabilities. The school teachers who would have to use ICT in their courses required by the 7th National Curriculum Guidelines, ILS could be an innovative tool to be effective not only in teaching but also in using ICT. However, effective use and development of ILS, in Korea, should be supported by the educational decision makers and policies to fit Korean school curriculum. Thus, in this paper, we have studies to look at examplary ILS and a couple of cases to consider ILS for possible adoption in Korea.

• Proceedings of the Korea Multimedia Society Conference
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• 2001.11a
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• pp.719-723
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• 2001

웹기반 교육시스템을 이용한 온라인 강좌는 인터넷의 발달과 더불어 컴퓨터 교육 시스템 분야의 이슈로 부각되고 있으며 이러한 웹기반 교육시스템의 보급과 더불어 사용자의 다양한 교육 서비스에 대한 욕구 증대에 따른 교육서비스를 응용한 연구가 활발히 진행되고 있다. 학습자와 교사간의 상호작용을 위한 도구들이 다양하게 지원되고 있지만, 교과과정을 개설하고 이를 운영하는 교사의 입장에서 볼 때, 등록한 모든 학생들이 대면하게 되는 상황을 모두 접수하고, 그들의 학습 상태를 분석하여 학습자에게 가장 적합한 코스 구성 및 스케줄을 제공한다는 것은 어려운 일이다. 따라서, 이러한 웹기반 교육 시스템에서의 학습자에게 효과적인 학습 방법과 코스 구성, 그리고 코스 스케줄 등의 피드백을 제공할 수 있는 에이전트가 필요하게 되었다. 또한, 최근에 학습자의 요구에 맞는 코스웨어 주문이 증가되고 있는 추세이며 그에 따라 웹 기반 교육 시스템의 효율적이고 자동화된 교육 에이전트의 필요성이 인식되고 있다. 본 논문에서는 학습자의 학습 모니터링과 지속적인 학습 평가에 의하여 개인 학습자의 학습 성취도를 계산하여 학습자에게 적합한 코스 스케쥴을 제공해 주는 코스 스케쥴링 멀티 에이전트를 제안하고자 한다.