• Journal of the Korea society of information convergence
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• v.8 no.1
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• pp.25-29
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• 2015

In this study, the college student for career self efficacy and career choice. The college student for career self efficacy and career choice were differences depending on the major series and major satisfaction. The career choice depends on the gender. The career self efficacy and career choice, there is no difference by IT qualification. Therefore, it is necessary to improve college students is a major satisfaction for each major series in order to increase the career self efficacy. Many college students plan to attend the career choice and employment in major series. A variety of ways to increase the satisfaction of majors are required.

• 대학교육
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• s.74
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• pp.87-93
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• 1995

지나친 학과 세분화의 부작용을 줄이고 대학 운영의 효율성을 높이기 위한 대안으로, 유사학과들을 통합할 때 학과를 존치하는 경우에는 학과군으로 하거나, 계열별 또는 학부 체제를 도입할 수 있다. 과거 한 때 잠시 계열화로 대학 입학생을 모집할 당시의 폐단으로 부상된 점을 보완하고, 장기적 안목을 갖게 된다면 실효를 기대할 수 있다. 첫째, 행정의 중복과 복잡성을 배제하여 간소화할 수 있다. 둘째, 교수의 강의 부담이 감소되고 강사 풀제도의 활용이 가능하다. 셋째, 대학의 연구 역량을 강화하여 협동연구, 공동연구, 학제간 연구 활성화를 꾀할 수 있다. 넷째, 전공선택 과목을 다양하게 제공할 수 있고, 전공선택이 쉬워진다. 다섯째, 실험실 공동이용이 가능하다. 이 과정에서 야기될 수 있는 역기능의 문제들은 장기적 안목으로 통합적 교육과정의 시각에서 검토되어야 할 것이다.

• School Mathematics
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• v.5 no.1
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• pp.27-42
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• 2003

The current 7th National Mathematics Curriculum had been developed as a learner-centered curriculum and begun to apply to high school since 2002. This paper discusses issues related to the high school mathematics curriculum application into high school. The mathematics curriculum for grades 11 and 12 was developed primarily as a learner-centered one to provide five elective courses according to the needs of students based on their future occupation and attitudes. Discussion starts with the differences of the five elective courses: the three of them have dependent and sequential structure and the two are totally different with regards to their levels of difficulty and the content they span. It is claimed that the frameworks of the 2005 National Ability Test for the College Entrance and the minimal enrollment requirements of several influential colleges' admission policy make the high school mathematics education very rigid, unflexible, and anti-educational. Several suggestions to recover and imp-rove the high school mathematics education and the spirit of the 7th curriculum are presented.

• 대학교육
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• s.135
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• pp.74-78
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• 2005

• 대학교육
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• s.71
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• pp.37-42
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• 1994

• 대학교육
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• s.71
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• pp.18-24
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• 1994

• 대학교육
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• s.99
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• pp.76-80
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• 1999

• 대학교육
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• s.84
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• pp.148-148
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• 1996

• 대학교육
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• s.92
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• pp.44-51
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• 1998

한국 사회가 나아가야 할 역사 지향과 유기적으로 접목되는 선택을 하기 위해서는 미래를 조망하는 장기적 구도를 나름대로 구상하는 것이 긴요하다. 이러한 합리적.거시적 선택이야말로 민족사의 주체로서 부여된 역사적 책무가 아닌가 여겨진다. 이 역사적 책무는 대학생에게 국한되는 것이 아니라, 바로 우리들 지식인에게 더욱 적용되는 문제이다.

• 대학교육
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• s.138
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• pp.15-17
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• 2005

해외연수는 필요하면서도 문제점을 가지고 있다. 이러한 문제점을 해결하기 위하여 먼저 해외연수를 가려고 하는 학생들에게 목적의식을 가지고 가라고 조언하고싶다. 나의 진로를 먼저 선택하고 앞으로 본인의 미래에 도움이 될 수 있는 방향을 선택하여 해외연수를 가야 할 것이다.