• Social Workers
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• no.1 s.57
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• pp.36-37
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• 2007

• Korean Journal of Social Welfare
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• v.64 no.2
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• pp.273-298
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• 2012

This study is targeted to understand the giving of time and money among citizens in Seoul. It explores predictors of different combinations of giving behaviors: only volunteering, only donating, doing both, and neither. In exploring predictors, it also considers the effects of intensity in giving with differential measurement of general participation and regular participation. For the analysis, this study utilizes Seoul Welfare Panel Survey Data in 2008 and 2010 and employes a multi-nominal logistic regression model with selection of citizens' demographic factors, pro-social attitude factors, and psycho-social factors on these four type of giving behaviors. The findings show that previous giving experiences(+) and religious activities(+) have statistically significant effects on both selective and combined giving behavior. Gender(woman), income(+), education(+) have statistically significant effects on giving behaviors(only donating and doing both) related with donation. In the case of employment state, unemployment is significantly related to volunteering while employment is significantly related to donating. Finally, happiness(+) has significantly positive effect on intensive giving such as regular giving rather than general giving. This analysis has made a start in a new area of inquiry attempting to explain different giving behaviors with broadening and promoting understanding on giving behaviors. Moreover, it raises several implications for future research and strategic practice for resource mobilization of NPOs.

• 나누는사람들
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• s.34
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• pp.6-14
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• 2006

• Korea Petroleum Association Journal
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• s.275
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• pp.74-78
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• 2009

GS칼텍스는 '에너지로 나누는 아름다운 대한민국'이라는 사회공헌 슬로건 아래 기업의 사회적 책임을 다하기 위해 활발한 사회공헌활동을 펼치고 있다. 특히 GS칼텍스는 기부금품 위주로 물질적 지원을 넘어 회사 임직원과 지역사회 고객이 함께 참여하여 사회공헌활동을 펼침으로써, 함께 발전하는 지역공동체를 만들고, 나눔문화를 확산시키고자 노력하고 있다. 이를 위해 GS칼텍스는 지난 2005년 사내에 사회공헌 전담부서를 만들었으며, 2006년 8월, 2006년부터 2015년까지 10년 간 매년 100억원씩 출연해 총 1천억원 규모의 공익사업을 전개하는 GS칼텍스재단을 설립하였다. GS칼텍스는 기존에 회사가 펼쳐왔던 공익활동들을 기반으로 회사가 매년 재단에 출연하는 재원을 더해, 의미 있는 공익사업을 펼쳐나가고 있다.

• 건강소식
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• v.34 no.7
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• pp.38-39
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• 2010

지난 5월 20일 법무부가 주최한 '제3회 세계인의 날'에 서울특별시의사회 의료봉사단이 이민자 사회통합을 통해 국가 사회발전에 이바지한 공로로 대통령 표창을 수상했다. 전국에서 외국인을 대상으로 무료진료 활동을 펼치고있는 단체들 중에서 영예로운 수상의 영광을 누린 서울특별시의사회 의료봉사단을 만나본다.

• 보건세계
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• v.62 no.5
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• pp.10-13
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• 2013

서울 토박이로서, 부산 해운대는 이따금 TV에서나 보았던 한여름의 뜨거운 햇살과 수많은 인파로 북적이는 백사장으로 기억된다. 그러나 부산 해운대의 촬영장을 찾은 날은 내 기억과는 정반대였다. 초겨울임을 알리는 차가운 바닷바람을 맞으며 '부산은 따뜻하겠지'라는 안일한 생각으로 얇은 재킷만 챙겨 부산 출장을 떠난 내 자신이 야속할 따름이었다. 본격적인 겨울의 시작을 알리는 12월. 우리 주변의 불우이웃을 돌아보고 함께 더불어 잘사는 세상을 만들기 위한 작은 첫걸음을 내딛는 12월 2일은 그렇게 시작하였다.

• 건강소식
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• v.34 no.11
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• pp.36-37
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• 2010

올해로 7년째를 맞이한 몽골 학생건강증진 지원사업은 몽골 보건부(MOH)의 국립보건국(DOH)과의 협약 아래, 우리나라 행정안전부의 민간단체 공익활동 지원을 토대로 진행되고 있다. 특히 올해는 몽골 흡수굴 아이막(우리나라의 도(道)) 이흐올 학교 학생의 건강검진, 생활환경 및 보건행태 조사, 건강캠페인을 실시하는 한편 전년도 사업 지역이었던 에르데넷의 지원 결과 모니터링 등을 위해 남서중 사무총장을 단장으로 9명의 사업단이 9월 25일부터 9박 10일간의 여정으로 떠났다.

• 보건세계
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• v.57 no.6
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• pp.26-31
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• 2010

국가결획퇴치사업의 밑거름이 되는 크리스마스 씰 모금활동은 1953년 협회 창립 이래 60년 가까이 지속되어 온 대표적인 나눔운동이다. 매년 씰 소재가 결정되고 10월 1일 발행되어 전국에서 모금이 이루어지고 있는 가운데, 씰 발행에 관한 세세한 내용에 눈과 귀를 열고 있는 분들이 있다. 바로 크리스마스 씰 수집가 다양한 수집의 영역이 있지만, 일 년에 한번 발행되는 씰에 관심을 넘어 민간 씰 홍보대사로 활약하고 있는 수집가분들께 보건세계 지면을 통해 감사드리며 이번호에서는 열혈 수집가 권성중 님을 인터뷰해, 씰 수집에 관한 궁금증을 풀어보기로 한다.

• Fashion & Textile Research Journal
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• v.25 no.4
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• pp.449-459
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• 2023

This study focuses on online communities and the ritual conversations of users when participating in sharing activities. The study aims to understand the social and psychological phenomena that occur between users within the context of Erving Goffman's impression management theory. Case studies and a content analysis were conducted by collecting posts and comments related to fashion products in the sharing activities category on Naver Cafe "Family Sale." On the one hand, the study identified various disposition motives among givers, including a desire for recognition, self-expression, activation of the community, emotional sympathy, goodwill, play, and simple disposition. On the other hand, receivers' purchase motives included the need for a product, reciprocation based on a sense of belonging, play, gift-giving, and simple response. Analyzing the posts of givers and the comments of receivers of fashion products using impression management strategies and dramaturgical analysis, the study interpreted users' impression management and revealed propensities in fashion consumption: fashionability, conspicuousness, value orientation, and economic feasibility. Through ritual conversations, users managed to attain emotional stability on an individual level, while they reinforced collective bonds on a social level. They fulfilled their roles with their own narratives to achieve personal and collective goals in a non-face-to-face situations and non-monetary transactions. This study is significant in that it examines normative communication in an online community and user relationships to understand a recent phenomenon in the fashion industry.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.15 no.4
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• pp.25-39
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• 2012

Smart education is defined as creating new values through connecting educational elements based on smart devices and infrastructure. In the study, we propose a theoretical and procedural framework for developing smart learning activities, which is considered characteristic of smart education, as well as environments in smart schools of Sejong Special Autonomous city. In addition, we discuss an instructional model developed from the framework. A smart learning activity as a basic unit in instruction is represented as a block when design and instruction focuses on smart learning activities. The block consists of components from learning activities, motivation, information activities, and tools when a teacher has smart learning ideas. Based on the theoretical and procedural framework, the thought-sharing model (i.e., that learners share ideas and opinions with classmates, review classmates' work, and enhance their own work) is an instructional model that leads to smart education. We discuss considerations for developing instructional models using the framework.