• Communications of Mathematical Education
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• v.29 no.3
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• pp.391-421
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• 2015

The scientific technology developed rapidly and the internet became more popular, also, the world became interactive with one another and the word 'Global' became popular and built a new paradigm. As the development of the society, the ideal criteria for the competent student changed. Consequently, the attention for the globalized education increased. From the points of view of mathematical education, it became a important task to be prepared for international competitiveness for korean talented students. For theses reasons, this article analyzes the characteristics of IBDP and its textbook, which is an international official curriculum and one of the actualizing method for internalization Korean high school curriculum and text book, specifically, focusing on algebra part. Especially, Korean curriculum textbooks and the Mathematical Higher Level textbooks of IBDP was compared and analyzed. As a result, the depth and range of the content, standard level of the question, methods being used to explain the concept, type of questions as well as teaching - learning method were analyzed and in each chapter of the algebra we give meaningful result and proposed discussion.

• Ceramist
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• v.19 no.4
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• pp.74-79
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• 2016

창원대학교 스마트융합 메카트로닉스 인력양성 사업단의 교육 목표는 1) 창조적 교육과정을 통한 지역거점 특성화, 2) 세계적인 수준의 경쟁력을 갖춘 기술 인력 양성, 3) 분석력, 창의력, 적응력 및 설계능력을 갖춘 능동적 기술인력 양성, 4) 시대의 환경변화를 선도하는 진취적 기술인력 양성, 5) 인재공급 및 취업률향상으로 정하였다. 이를 달성하기 위한 교육전략은 1) Major전문성(메카트로닉스심화, 공통실험교육 강화), 2) Global국제적감각(팀기반능력, 근접학문이해능력), 3) Creative지속성장 (Capstone Design, 현장적응교육)으로 정하였다. 따라서 메카트로닉스공통융합심화트랙 교육과정으로 기계, 전기전자제어, 신소재분야의 공통트랙으로 이론 30학점, 실험 6학점(16과목, 36학점)을 신설하여 운영하였다. 수강지도를 통한 교차이수권장 학생들의 자율선택기반을 조성하고, 현장적응교육, 캡스톤 디자인 2과목 7학점을 수강하도록 하였다. 학생의 본인주도 학습권을 인정하여 2학년 진학 시 학생본인직접 100% 자기 전공 선택 기회 제공하는 구조조정을 실하고, 타 전공 관련정보 상호교류, 학문간 통합교육, 조직의 유연성확보가 가능하도록 하였다. 교과목(정규/비정규)개편을 통해 개선된 현장 실무 형 내실화 교육의 실시하여 취업률을 향상시켰다. 따라서 창원대학교 신소재공학부는 기계, 전기전자에 관련된 기본소양을 의무적으로 학습하기 때문에 메카트로닉스 분야에서 필요한 신소재공학도를 육성하는 기반을 마련하였다.

• Physical Therapy Korea
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• v.10 no.4
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• pp.105-116
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• 2003

마사지 치료는 한국에서 가장 일반적인 치료 도구의 하나로써 물리치료에서 적용되고 있으며 방법도 빠르게 변하고 있다. 지금까지 여러 형태의 마사지 방법들이 국내 물리치료사에게 소개 되어왔지만 림프흡수 마사지는 임상결과가 이전의 연구에서 제시되어 왔음에도 제대로 소개되지 않아서 일반적인 치료적 마사지 방법의 하나로 사용되고 있지는 않았다. 이에 본 연구자들은 현재 국제 림프학회에서 공인된 보더 스쿨의 엠엘디 코스를 임상 물리치료사들에게 소개함으로 해서, 국내에서의 치료의 질을 한 층 더 높이는 기회가 되고자 한다. 공식적으로 공인된 보더 방법의 엠엘디 치료사가 되기 위해서는 보더 스쿨에서 교육하고 있는 모든 교육과정들(기초, 치료 I, 치료 II+III) 치료를 이수해야만 한다. 이수 후 지속적으로 자격을 인정받기 위해서는 2년에 한 번씩 재이수 과정을 마쳐야 하며 이런 과정을 통해 만성 부비동염, 부종, 화상, 관절염, 림프부종 등의 다양한 종류의 질환을 엠엘디를 이용하여 치료할 수 있게 된다. 결과적으로, 이 연구를 통해 보더의 엠엘디 과정을 소개함으로 해서 앞으로 국내 물리치료 분야에서 더 많은 림프와 암에 관련된 전문 엠엘디 치료사가 배출되기를 바라며 그러므로 한 층 국내 물리치료 분야의 질을 올릴 수 있는 기회가 되었으면 한다.

• Journal of Korean Society of Environmental Engineers
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• v.34 no.6
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• pp.365-372
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• 2012

Recently, regional society requires engineers to understand the international affairs and to be global experts endowed with leadership. General education appropriate to engineers should fulfill these needs and provide wide understandings in humanity. General sciences education should be also reinforced for the students taking low level science courses under 7th education program to improve learning ability of the major subjects in college. A general education component including humanity for the engineers could be trained continuously from primary school to college under the 2009 revised education program. Various opportunity for education should be provided through the special curriculum development at the college or department level, which trains experts who fulfill the need of community. Multi-major program is a substitute for offering the educational opportunity to the students in environmental engineering, one of multidisciplinary programs. Emphasized criteria of the curriculum requirements and adequate contents of general education need be also developed for supporting the students to take advanced courses in major.

• Journal of Engineering Education Research
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• v.11 no.1
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• pp.101-116
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• 2008

As industrial society has changed to knowledge-based society, the needs for the intellectual property education in the engineering school is emphasized. Therefore graduate engineering school in USA, Europe, and Japan has strengthened intellectual property education. The curriculum has expanded from intellectual property introduction to business development using patent technology, valuation of intellectual property, intellectual property strategy and management. However, the intellectual property education in engineering school in Korea is in early stage. This study has surveyed the intellectual property education in major engineering school in USA, Europe and Japan, and compared it with the education in Korean engineering school. Finally, some recommendations are provided based on this study.

• The Journal of Korean Academic Society of Nursing Education
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• v.2
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• pp.20-31
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• 1996

인류가 추구하는 궁극의 가치는 건강한 삶이며 이는 인간의 기본적인 가치이다. 건강관호전달체계에 주어진 사명은 인간의 기본권을 수호하는데 있다. 건강관호전달체계의 주요 구성요원인 간호전문직은 여러차원의 조직(단체)화된 교류를 통해 주어진 사명을 완수하기 위하여 끊임없이 자신들을 강화한다. 간호전문직의 국제적인 교류(단체, 채널)는 다양하나 그 대표적인 조직은 1889년에 회원국 간호협회들에 의하여 설립되어 100주년을 맞는 국제간호협의회 즉 비정부 조직(NGO)과 1848년 세계대전의 종식과 더불어 회원국 정부에 의하여 조직된 세계보건기구 즉 정부조직(GO)이다. 본고는 첫째, 이 두 공인된 국제적인 조직의 정관에 명시된 목적을 재조명하고 이를 통한 간호전문직 강화에 이바지하는 역할을 간략하게 요약한다. 둘째로 1999년도에 창립 100주년을 맞는 국제간호협의회가 20세기를 마무리하고 21세기를 맞기 위한 준비로서 이사와 직원 workshop, 여러차례의 이사회 및 회원국대표자회의 (CNR : Council of National Representatives)를 거쳐 'Towards the 21st Century ; ICN's Strategic Plan 1994-1999'를 확정한 과정을 간략하게 논의한다. 셋째로 'Towards the 21st Century ; ICN's Strategic Plan 1994-1999'의 3개의 Global Objectives와 4개의 National Objectives를 통하여 국제간호협의회가 제시하는 간호전문직의 강화의 방향과 각 목적의 성취를 위한 구체적인 전략을 논의하였다.

• Proceedings of the Korea Contents Association Conference
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• 2003.11a
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• pp.43-47
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• 2003

There are many kinds of national and international certifications related to computer science and engineering. Such certifications have evolved from a hiring to a screening tool so that not having them may influence one's being viewed as a serious candidate. To achieve higher rate of acquiring such certifications, a list of certifications with matching curriculum is suggested. By studying these related curriculum hard students will have better chance to get such certification.

• Proceedings of the Korean Society of Precision Engineering Conference
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• 1993.10a
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• pp.434-440
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• 1993

국제경쟁력 향상을 위한 주요채택전략으로 유연자동화제조시스템의 보급이 급격히 확대되고 있다. 그러나 시스템의 개발.제작과 운영을 담당할 기술자,기술관리자 및 고급기능인의 확보가 전제되지 않는한 성공적인 투자를 기대할 수가 없다. 본 논문에서는 이러한 담당자 양성시 필수과정인 연구개발실험 및 운영실습에 사용될 적정한 유연자동화제조시스템의 개발과정중 일부인 개념설계 및 Layout내용을 정리하여 보고한다. 기본적으로 적정비용으로 일반산업용과 동일한 기능 (Hardware는 경절삭산업용, 소프트웨어는 일반산업용)을 갖춘 시스템으로서 실험 침 실습에 들어가는 비용도 최소화할 수 있도록 설계한다. 또한 System Controller는 시스템 성능향상과 무인가동시간확장에 필요한 소프트웨어 (공구상태감시, 자동측정 및 보정,Dynamic Scheduling등) 의 개발과 실험이 용이하도록 구성하고,산학연 공동연구체제를 구축하여 지속적인 개발이 가능케 한다. 필요시 모든 Source Program도 공개할 예정이다.

• Ecology and Resilient Infrastructure
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• v.2 no.1
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• pp.1-11
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• 2015

The needs for ecological engineering, which can design ecosystems that integrate human society and their natural environment for the benefit of both, has increased. The Korean Society of Ecology and Infrastructure Engineering (KSEIE) was established for this purpose and has contributed to the research and development of theories and technologies in related fields. However, the current state of educational services and contents of ecological engineering is still needed to be standardized and systematized. In this paper, we outlined the trends of ecological engineering education at international and domestic levels and proposed a sample services and curriculum, brought from the discussions and suggestions made during the forum, Founding the Education for Ecological Engineering, held by the KSEIE. Education of ecological engineering can nurture people who can design and manage ecosystems for the benefits of human and natural society and can restore ecosystems disturbed artificially. The services and curriculum have to meet and cover the challenges facing the future of ecological engineering; a. the ethical interpretation of the balance between human and nature, b. developing and strengthening its relationship with other scientific disciplines and societies - business, policy, education, and practitioners, c. identify and fuse the key ecological engineering principles into other discipline. We proposed a three layers curriculum system, basic (mathematics, physics, chemistry, biology, etc.), core (ecology, hydrology, engineering, etc.), and advanced subjects. The first two can belong to an undergraduate program and the last two can be put into graduate program. The selection of subjects is according to the purpose and needs of the major.

• Journal of Korean language education
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• v.25 no.1
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• pp.53-82
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• 2014

This study aims to find the method to promote interaction in L2 classrooms. Active interaction between learner-to-learner and learner-to-teacher in L2 classroom plays an important role in language acquisition. In light of this, L2 classroom would benefit with the help of learning tools such as Clickers which helps learners to express their level of understanding during the process of learning itself. This is because the anonymity of Clickers allows learners to express their needs without the social risks associated with speaking up in the class. It allows for an evaluative feedback loop where both learners and teachers understand the level of progress of the learners, better enabling classrooms to adapt to the learners' needs. Eventually this tool promotes participation from learners, This is in turn, believed to be effective in fostering classroom interaction, allowing learning to take place in a more comfortable yet vibrant way. This study is finalized by presenting the result of an experiment conducted to verify the effectiveness of this approach when teaching pragmatic aspect of the Korean expressions with similar semantic functions. As a result of the research, the learning achievement of learners in the experimental group was found higher than the learners' in a control group. Analyzing the data collected from a questionnaire given to the learners, the study presented data suggesting that this approach increased the scope of interactivity in the classroom, thus enhancing more active participation among learners. This active participation in turn led to a marked improvement in their communicative abilities.