• 대학교육
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• 통권135호
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• pp.16-20
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• 2005

• 대학교육
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• 통권73호
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• pp.18-30
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• 1995

• 인재니움
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• 제6권2호
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• pp.12-15
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• 1999

• 대학교육
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• 통권67호
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• pp.47-55
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• 1994

• 대학교육
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• 통권96호
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• pp.38-46
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• 1998

• 대학교육
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• 통권58호
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• pp.28-32
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• 1992

• 대학교육
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• 통권161호
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• pp.14-18
• /
• 2009

• 한국문헌정보학회지
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• 제31권2호
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• pp.121-138
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• 1997

본 연구는 학부제가 실시되고 있는 현재의 교육개혁 상황 아래에서 대학교육과 학문의 관계, 문헌정보학의 위치, 문헌정보학 현황 및 고등교육개혁과 문헌정보학의 관계를 살펴보고 문헌정보학 교육방향을 제시하고자 하였다. 문헌정보학의 소속을 인문과학에 두었으며, 학부제의 장단점을 논의하였고, 앞으로의 교육방향을 포괄적으로 제시하였다.

• 한국수학교육학회지시리즈E:수학교육논문집
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• 제12권
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• pp.331-347
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• 2001

수학교육 개혁에서 강조되고 있는 교실 문화의 변화는 교사가 그 개혁 방향을 이해하고 자신들이 지향하는 가치와 우선 순위를 수업에 어떻게 적용하느냐에 달려 있다고 볼 수 있다. 이와 관련하여, 본 논문에서는 문헌을 통하여 교수 방법에 영향을 미치는 교사 변인 (교사의 학습 및 교수 경험, 지식, 신념, 개별인성특징) 및 사회문화적 변인 (문화적 ${\cdot}$ 교육적 규준, 교육과정 개발과 운영, 교사교육, 전문적 모델과 교사공동체)을 찾아내고 이를 기초로 하여 수학 교사의 교수 방법에 영향을 미치는 요소를 질적으로 분석하기 위한 구체적인 개발면담 질문을 제시한다.

• 대학교육
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• 통권70호
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• pp.66-70
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• 1994