• 대학교육
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• 통권103호
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• pp.50-61
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• 2000

• 대학교육
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• 통권176호
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• pp.16-17
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• 2012

• 대학교육
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• 통권155호
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• pp.107-112
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• 2008

• 대학교육
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• 통권151호
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• pp.64-70
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• 2007

• 대학교육
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• 통권62호
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• pp.61-67
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• 1993

• 대학교육
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• 통권69호
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• pp.8-9
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• 1994

• 대학교육
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• 통권102호
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• pp.46-50
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• 1999

• 대학교육
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• 통권86호
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• pp.108-109
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• 1997

• 대학교육
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• 통권81호
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• pp.10-18
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• 1996

• 대학교육
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• 통권80호
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• pp.80-89
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• 1996

국내 대학들은 선택의 기로에 서 있는 것으로 보인다. 그러나 경쟁논리의 강화로 인해 대학이 생산할 지식이 기술과 실용 중심으로 치달을 때 발생할 문제가 적지 않다고 볼 때 '리엔지니어링'을 하기 위한 대학 개혁방안을 선뜻 환영할 수는 없다. 따라서 어렵더라도 개혁의 또 다른 방식을 모색하지 않으면 안된다. 이 새로운 방식은 통합학문 형태여야 할 것이다. 인간 능력의 통합화가 파편화보다는 낫다는 측면에서도 일단 통합 학문적 접근이 분과학문 체제에 비해 바람직하다. 이를 위해 개별 대학과 국가 차원의 학문 전략 수립, 학문 세계 내부의 민주화가 필요하며 권위주의를 혁파해야 한다.