• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.29 no.1
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• pp.116-136
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• 2009

Since there are differences in the content, structure and functions of interpersonal communication during the practice of school science classes, it needs to articulate the difference of the modality of pedagogical practice in order to understand science teaching in detail. These characteristics of science teaching can be investigated by further insightful analysis on language in the science classroom. In this study, classroom discourse language codes using Bernstein's code theory were analyzed in the case of a middle school science class on the unit of minerals. The discourse language code was identified by the value of classification, which revealed power relations to the contexts of discourse and participants of discourse. It was also identified by the value of framing, which showed hierarchical relation between teacher and students as discourse subjects, and discursive control on the initiative of discourse. The results addressed that six types of discourse language codes were constructed and that those language codes reflected diverse modalities of science teaching from student-centered instruction to teacher-centered instruction in relation to classroom discourse. The modality of science teaching according to the transition tendencies of discourse language code showed dynamic variations of 'controlled student-centeredness inducing teaching' - 'positional student-centeredness permissive teaching' - 'controlled students' participation permissive teaching' - 'controlled student-centeredness facilitative teaching' - 'student-centeredness enhancing teaching'. In addition, results released that discursively and hierarchically weak control of discourse is necessary for enhancing student-centeredness of science teaching. Moreover, teaching practice enhancing student-centeredness can be accomplished by the harmony of a teacher's perception of discourse language code and his/her orientation to constructivist teaching and student-centered teaching.

• Journal of The Korean Association For Science Education
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• v.18 no.3
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• pp.443-450
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• 1998

This study was performed to find the environmental factors of inquiry instruction perceived by secondary school science teacher. The instrument consisted of three domains such as teaching conditions, viewpoints of secondary school science teachers of environmental factors for inquiry instruction, and barrier and improve! rent factors of inquiry instruction. Teaching conditions between middle school and high school science teachers were not different significantly. Environmental factors of inquiry instruction of secondary school science teacher included five factors such as 'facilities and encouragement', 'amount of works and materials', 'teacher education and textbook', 'practice and knowledge' and 'perception of necessity and satisfaction'. And all factors except 'perception of necessity and satisfaction' were very low state for inquiry instruction. In the disturbant and improving factors, the critical factors were 'over students per class', 'textbook' and 'learning materials' for middle school science teachers, and 'over students per class', and 'entrance examination' for high school science teachers. Thus the development and diffusion of adequate inquiry learning materials may be helpful to practicing inquiry instruction as decrease of works and psychological charges, and it is needed to reorganize systematically and intensify pre- and in-service teacher education to practice inquiry instruction.

• The Journal of Korean Association of Computer Education
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• v.9 no.3
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• pp.29-45
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• 2006

The IT(Information Technology) is very important growth power in the knowledge information based society. But there is nothing an educational program or system for putting the computer science education in the primary and secondary school into practice. We can talk this problem because of the national curriculum. This existing state brings to a conclusion not only to the political and administrative support but also to the national curriculum. These internal problems are two. First problem is the content in the computer textbook. And second problem is the connection between the computer science education curriculum of university and that of primary and secondary school. This study analyzed the relation about it. And this study suggested the ideal method for connecting those of them. Finally, the results of this study are two. First result is the necessary to reconstruct the domain knowledge of the computer based on the computer science for getting the identity. And second result is necessary to connect between the domain knowledge of the computer based on the computer science identity of university and that of primary and secondary school.

• Journal of the Korean BIBLIA Society for library and Information Science
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• v.9 no.1
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• pp.115-135
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• 1998

The purpose of this paper is to propose the vision for information policy of construction technical information in the era of Knowledge Revolution Society and to contribute global economy as well as domestic in the cooperation with the Ministry of Science and Technology, and the Ministry of Information and Communication. For these we consider the scope of construction technical information, and the concept of the policy on it, and propose information classifications briefly. Also, we examine the currency of information policy in domestic and abroad. It is also examined domestic present condition of government, public corporation, construction industries. The 4 strategies for Information Policy of Construction Technology in the 21st century are presented as follows i ) Acknowledgement on the change of condition in the 21st century ii ) Paradigm shieft of Information Policy of Construction Technology iii) Development of Information Infrastructure of Construction Technology iv) Presentation of vision on the Information Policy for focused construction field

• Journal of the Korean Society for Library and Information Science
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• v.57 no.1
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• pp.233-261
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• 2023

Drawing on Bronfenbrenner's ecological system, the study explored the effect of the ecological variables affecting library satisfaction for mothers of early school-age children. The study used the eighth wave(2015) of Panel Study on Korean Children and conducted correlation analysis, multiple regression analysis, hierarchical regression analysis, and stepwise regression analysis. Researchers selected ecological variables for each ecological system based on previous studies. Results showed that mothers had moderate satisfaction with libraries, and their satisfaction with libraries was affected by library accessibility, satisfaction with public services, type of residence, children's reading time, and supportiveness of parenting policy. The study showed that external factors such as family, community, and policies could affect library satisfaction along with internal factors in the sociocultural context. The study suggested a possible practical implication for library policy.

• Journal of dental hygiene science
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• v.16 no.3
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• pp.225-234
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• 2016

The purpose of this study was to determine the oral health condition and behavioral status of Korean adults according to occupational status. The subjects were 7,676 adults, aged between 19 and 64 years, who completed both oral examination and questionnaire survey, among those who indicated that they were currently participating in economic activities, according to the data from the Fourth Korea National Health and Nutrition Examination Survey. Occupational class and employment status were selected as measures of occupational status. Complex-samples logistic regression models were used to assess the associations among oral health, behavioral, and occupational statuses. We found a significant occupational class-related difference in the oral health and behavioral statuses of both the men and women. In particular, the prevalence odds ratios of untreated dental caries in manual workers were 1.19 and 1.67 times higher than in non-manual workers, for men and women, respectively. As for oral health condition and behavioral status according to employment status, the health risk in temporary employment workers was higher than that in permanent employment workers. As for the prevalence odds ratios of the risk of dental caries, the highest values were observed for tooth brushing fewer than 3 times per day, not undergoing oral examinations, and chewing difficulty complaints. The risk of dental caries for agricultural, forestry, and fishing workers for both men and women was found to be the highest among other workers. Thus, strategies to promote workplace oral health in the microscopic and macroscopic perspectives should be developed to constantly monitor oral health problems, and to identify vulnerable social groups within occupational groups and the related factors that mediate oral health differences.

• 한국지구과학회:학술대회논문집
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• 2005.09a
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• pp.269-275
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• 2005

중등 교육의 질을 확보하기 위한 가장 핵심적인 변인은 교사이며 교사의 자질 향상과 전문성 개발은 교육에 있어 중요한 화두이다. 교사의 전문성은 무엇보다도 교사의 가르치는 능력에서 확보되어야 하며 교과 내용 지식의 확보가 이를 위한 첫걸음이라고 할 수 있다. 본 연구에서는 수업과 심층면담에서 드러나는 초임 교사의 내용 지식(knowledge), 실천 행위(practice), 의미 이해 전략(sense-making strategy)을 분석하여 교사의 과학 내용에 대한 전문성을 파악하는 것을 목적으로 한다. 이를 위해 수도권의 중등학교에서 근무하는 여섯 명의 중등 초임 과학교사를 대상으로 각각 두 차례의 수업 관찰과 구조화된 면담, 한 차례의 우선순위 면담을 실시하였으며, 미시건 주립대학의 Knowles팀에서 개발한 분석틀을 사용하여 질적으로 분석하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 초임 교사들은 그들이 지향하는 교사상에 따라 과학 교수 활동에 대해 다양한 의도를 가지고 있었으며 비전공 교과의 과학 내용 지식에 대해서는 다소 어려움을 표현하고 있었다. 둘째, 연구에 참여한 교사들은 대체로 교과서에 의존하여 교육과정에서 제시한 내용과 교과서에 제시된 지도 방법에 크게 의존하여 수업을 진행하고 있었으며 교과서 수준의 개념을 중심으로 나열하는 방식을 주로 사용하였다. 다만, 교사가 스스로 재구성한 내용을 바탕으로 자신의 내러티브로 이끌어가려는 시도가 드러나기도 하였다. 셋째, 학생들의 내용 이해를 돕기 위하여 중요한 과학적 개념을 강조하고 그러한 개념을 반복하는 전략을 주로 사용하였다. 그러나 일부 초임 교사의 사례에서는 적절한 비유와 예시를 도입하려는 시도가 발견되기도 하였다. 한편, 연구에 참여한 초임 교사들은 모두 전문성 개발을 위한 노력이 필요하다고 인식하였으며 교사 양성 과정에서 교직과 관련하여 실제적인 도움을 줄 수 있는 프로그램 개발의 필요성을 주장하였다.주로 나타났으며 우리나라 교육과정수업에서는 DC-DP DP-AD맥락의 반성적 탐구가 나타났다. 정리활동에서 우리나라 교육과정은 반성적 교육과정보다 자료 맥락의 영역개념을 더 자주 이용하고 다양한 맥락의 반성적 탐구가 나오고 있으며, 이는 우리나라 교육과정의 학습지의 활동이나 문제는 학생들에게 익숙하고, 자료 패턴을 가지고 행동결정으로 연결짓는 활동이 명확히 제시되었기 때문이라고 판단된다. 두 그룹의 상호작용 특징에 따른 반성적 탐구의 성향의 차이는 도입단계에서 그룹의 특징과 상관없이 A-AD, AD-SR맥락의 반성적 탐구가 나왔으며 전개와 정리단계에서는 N그룹에서는 DP와 관련된 의미 있는 반성적 탐구가 나오는 반면 M그룹에서는 이러한 맥락의 반성적 탐구는 아주 드물게 나타나며, GN과 관련된 행동결정이 자주 보이고 있었다. 정리활동시 주로 하는 기록 활동에서 N그룹에서는 다양한 맥락에서 반성적 탐구를 하고 있는 것에 비해 비교 그룹에서는 서로 견제하고 확인하는 상호작용의 특징에서 나타나는 AD-SR맥락의 반성적 탐구가 자주 나타났다. 반성적 탐구 척도 두 그룹을 비교 했을 때 CON 상호작용의 특징이 낮게 나타나는 N그룹이 양적으로 그리고 내용적으로 더 의미 있는 반성적 탐구를 했다용을 지원하는 홈페이지를 만들어 자료 제공 사이트에 대한 메타 자료를 데이터베이스화했으며 이를 통해 학생들이 원하는 실시간 자료를 검색하여 찾을 수 있고 홈페이지를 방분했을 때 이해하기 어려운 그래프나 각 홈페이지가 제공하는 자료들에 대한 처리 방법을 도움말로 제공받을 수 있게 했다. 실시간 자료들을 이용한 학습은 학생들의 학습 의욕과 탐구 능력을 향상시켰으며 컴퓨터 활용 능력과 외국어 자료 활용 능력을 향상 시키는데도 도움을 주었다.지역산업 발전을 위한 기술역량이 강화될 것이다.정 ${\rightarrow}$ 분배 ${\rightarrow}$ 최대다수의 최

• Journal of dental hygiene science
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• v.13 no.4
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• pp.518-527
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• 2013

In 2011, South Korea's Ministry of Health and Welfare started a national tooth brushing room program without a pilot project. This study aimed to assess the effect of the implementation of this program in Gangneung, Korea. One-year outcomes of oral health behavior and self-reported oral symptoms in the study group after installation of the tooth brushing room were evaluated and compared with those of the control group using chi-square test. The prevalence rate of good self-rated oral health in grade 1-3 students increased from 35.7% immediately after installation to 48.9% after 6 months (p=0.031) compared to 37.3% in the control group (p=0.051). Immediately after installation of the tooth brushing room, 53.5% of grade 1-3 students in the study group brushed their teeth every day, but after 6 months, only 35.5% of students brushed daily (p<0.001) compared to 28.6% in the control group (p=0.007). The prevalence rate of bad breath in grade 1-3 students was 26.2% for the study group immediately after installation compared to 25.5% in the control group (p=0.065), but it declined 16.5% after 6 months (p=0.055). The prevalence rate of bad breath in grade 4~6 students was 14.7% for the study group after 6 months compared to 25.3% in the control group (p=0.016). We recommend the creation of a healthy school environment through a school-based tooth brushing program under the active supervision of classroom teachers and the continuous monitoring of program processes in order to promote children's oral health.

• Journal of Life Science
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• v.17 no.12
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• pp.1660-1668
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• 2007

The non-ionic surfactant (NIS) Tween 80 was evaluated for its ability to influence invitro cumulative gas production, dry matter digestibility, cellulolytic enzyme activities, anaerobic microbial growth rates, and adhesion to substrates by mixed rumen microorganisms on rice straw, alfalfa hay, cellulose filter paper and tall fescue hay. The addition of NIS Tween 80 at a level of 0.05% increased significantly (P<0.05) in vitro DM digestibility, cumulative gas production, microbial growth rate and cellulolytic enzyme activity from all of substrates used in this study. In vitro cumulative gas production from the NIS-treated substrates; rice straw, alfalfa hay, filter paper and tall fescue hay was significantly (P<0.05) improved by 274.8, 235.2, 231.1 and 719.5% compared with the control, when substrates were incubated for 48 hr in vitro. The addition of 0.05% NIS Tween 80 to cultures growing on alfalfa hay resulted in a significant increase in CMCase (38.1%), xylanase (121.4%), Avicelase (not changed) and amylase (38.2%) activities after 36 h incubation. These results indicated that the addition of 0.05% Tween 80 could greatly stimulate the release of some kinds of cellulolytic enzymes without decreasing cell growth rate in contrast to trends reported with aerobic microorganism. Our SEM observation showed that NIS Tween. 80 did not influence the microbial adhesion to substrates used in the study. Present data clearly show that improved gas production, DM digestibility and cellulolytic enzyme activity by Tween 80 is not due to increased bacterial adhesion on the substrates.

• Proceedings of the SOHE Conference
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• 1999.10a
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• pp.85-101
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• 1999

새천년에 대한 미래를 생각해보면 우리에게 회망과 동시에 웬지 모를 불안올 주기도 한다. 발전지향적으로 살아 온 우리 인간의 지혜로 말미암아 현대에 살고 있는 우리는 과 거 우리 조상 어느 시대 못지 않게 첨단 과학 기술의 혜택으로 물질적 풍요와 함께 사 상적으로도 신분계급이나 남녀문제나 이데올로기의 극심한 차별이 사라져가는 그야말 로 자유스러운 생활올 맛보고 있다. 그러나 한편으로는 이러한 혜택과 이익을 얻는 대 신 지나친 물질의 생산과 사용의 과다는 우리 환경을 파괴하고 나아가 정신적으로도 물질의 지배를 받게 되는 즉, 물질의 소유와 사용에 따른 삶과 사람의 평가가 횡행하 는 기이한 구조에 우리 자신도 모르는 사이에 말려 들어가 피폐된 정신환경의 진행을 우려하지 않올 수 없다. 누구든지 공감하는 이러한 부분이 아마도 다가올 21세기에 대 한 불안이 아닐까 생각한다. 우리의 주거생활도 반세기도 채 안되는 이 시점에 그동안 놀라운 변모를 거듭하여 비교적 선진국과 가까운 수준에 육박하고 있다. 그렇다면 지금 이 시점에서 다가올 주 생활에 대한 이야기는 잘못되어지는 불안을 막고 더 멋지고 쾌적한 주거환경올 창출하 여 주거의 질을 높히기 위한 선도적 쟁점이 되어야 할 것이다. 이러한 의미에서 본고 에서는 새천년의 주거생활문화에 대한 주제를 거시적이고 개념적인 정책적 내용보다는 생활과학의 한 맥락에서 미시적이고 구체적이며 실천지향적인 뜩변에서 나아가야 할 쟁점이 무엇인지를 함께 생각해 보고자 하며 학술 이론적 내용보다는 평이한 사례를 중심으로 함께 생각해 보고자 한다. 밝혀졌다. 그러나, 생산계획시스템에서 1주 간격으로 계획오더를 이송할 때는 Order Release 방법을 적용하여 작업현장에서의 평균 리드타임과 리드타임의 변동, 공정중재고가 줄어드는 결과를 보였고, 가동률 수준이 높을수록 ORR 방법간의 차이가 크게 나타났다. 그리고 부하평준화 기능은 Order Release 정책의 유효성에 별 영향을 주지 않는 것으로 나타났다. 결론적으로, Order Release 방법은 우선순위규칙간의 성능차이를 줄이거나, 대체할 수 통제 기법이라기보다는 우선순위규칙을 보완하여 공정중재고와 작업현장에서의 리드타임, 리드타임의 편차를 줄여주는 역할을 한다고 볼 수 있다. 그리고, 계획시스템이 존재하여 계획오더가 일정기간간격으로 이송되는 환경에서 특히 유용하다는 결론을 얻었다. 알 수 있었다. 것인데, 제조업에서의 심각한 고비용, 저효율 문제 를 해결하기 위해 필수적으로 도입해야만 하는 실정이다. 또한 소비자의 다양한 요구로 인 하여 제품의 종류와 사양면에서 심한 변동을 보이는 시장 수요에, 신속한 정보처리로 대응 하는데도 크게 기여하고 있다. 이에 본 연구에서는, 자동차 Job Shop의 동기화 생산방식을 지원하는 동기화 생산시스템의 구축 모델을 제시하고자 한다.과로 여겨지며, 또한 혈청중의 ALT, ALP 및 LDH활성을 유의성있게 감소시키므로서 감잎 phenolic compounds가 에탄올에 의한 간세포 손상에 대한 해독 및 보호작용이 있는 것으로 사료된다.반적으로 홍삼 제조시 내공의 발생은 제조공정에서 나타나는 경우가 많으며, 내백의 경