• Proceedings of the Korean Society of Computer Information Conference
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• 2014.01a
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• pp.35-38
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• 2014

디지털 문화재 콘텐츠는 현실에서 체험하기 힘든 문화재를 디지털 기술의 특성을 이용하여 사용자의 경험을 극대화할 수 있고, 문화재 보수, 교육 등에 활용될 수 있다. 그런데 기존의 디지털 건축물 문화재는 실재 문화재의 구조 및 구성을 무시하고 외형만 만들어져 있어서 다양한 형태로 바꾸어 활용하기 곤란하며, 디지털 건축물 문화재 자체가 가상공간에 존재하여 현실체험에 제한을 받고 있다. 본 논문은 사용자가 현실공간에서 부재 미니어처를 이용하여 미니어처 문화재를 조립하고 그 결과를 가상공간의 디지털 문화재로 연결하여 다양한 체험을 제공하는 시스템에 관한 것이다. 이로서 현실 체험과 가상 체험이 연결되어, 보다 효과적인 체험이 가능하고 건축 문화재에 대한 보다 전문적인 학습이 가능하게 된다.

• Korean Architects
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• no.3 s.443
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• pp.70-71
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• 2006

강원도는 석탄산업의 쇠퇴에 따른 지역경제의 활성화와 고원산악형 관광레저 도시로서의 태백시 위상정립을 위해 태백 국민안전체험 테마파크 현상설계경기(턴키)를 실시한 결과 당선작으로 '(주)공간건축사사무소 + 간삼파너트스 건축사사무소 + GS건설 컨소시엄'의 안을 선정, 발표하였다.

• Korean Architects
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• s.530
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• pp.30-31
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• 2013

• Korean Architects
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• v.4 no.16 s.16
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• pp.4-20
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• 1969

• Korean Architects
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• v.4 no.15 s.15
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• pp.26-33
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• 1969

• Korean Architects
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• v.4 no.14 s.14
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• pp.40-49
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• 1969

• Korean Architects
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• s.495
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• pp.64-69
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• 2010

• Korean Architects
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• no.10 s.450
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• pp.83-83
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• 2006

• Korean Architects
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• no.11 s.415
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• pp.78-79
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• 2003

• The Journal of the Korea Contents Association
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• v.8 no.2
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• pp.132-139
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• 2008

The aim on this thesis is to develop virtual construction designing experience web-site in order to help non-professional to predict the actual construction working result by self-construction design, provided by virtual reality program, sharing knowledge of architectural design and materials on internet to solve certain problems. The way of study is using case of virtual reality technology which is practically using in architecture era recently; in construction design, deducting realizable virtual reality technology of limitation and its solution; analyze case of construction designing program which is currently used by professionals; constitute required essential functions as UI(User Interface) when constructing. Followed by result of study, as a proposal, in service, technical, and UI sectors are the way to construct its objectives for internet based virtual construction experience web-site.