• Feed Journal
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• v.4 no.8 s.36
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• pp.78-81
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• 2006

여러 사람이 지나다니는 길을 편하게 걷는 사람이 있는 반면, 숲이 무성한 산자락마다 찾아다니며 길을 내는 사람도 있다. (주)신한바이오켐의 구본현 회장은 후자에 속한다. '남이 안 하는 것을 하자'는 개척정신은 20년 동안 신한바이오켐을 성장시킨 원동력이 됐다. 아무리 어떤 분야의 사업이 수익을 많이 올린다는 소식을 들어도 시류에 편승해 눈앞의 이익에만 급급하지 않겠다는 것이 그의 자존심이다. 그래서 신한의 임직원들은 '미래지향의 개척 정신. 전심전력하는 농심 정신. 공존공영하는 협동정신'을 어떠한 경우에도 회사가 보존해야 할 '신한정신'으로 가슴에 새겨놓고 있다. 신한은 지난 1986년 10얼 신한축산으로 설립돼 올해 20주년을 맞으며 동물용의약품과 사료첨가제, 단미ㆍ보조사료, 농장자동화 설비 등을 생산, 또는 수입 판매하고 있다.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2020.06a
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• pp.95-100
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• 2020

본 연구는 과학기술의 발전과 이에 따른 급속한 사회변화 속에서 청소년의 진로를 탐색하고 역량을 높이기 위해 운영되고 있는 기업가정신 교육의 효과성을 밝히는데 목적이 있다. 청소년기는 미래인재로서 진로탐색을 위해 다양한 시도를 해야 할 필요성이 있는 시기이므로 청소년들에게 다양한 기회를 발견하고 활용하여 문제 상황을 해결해보는 경험이 필요하다할 수 있다. 기업가정신의 구성요인은 일반적으로 위험감수성, 진취성, 혁신성을 포함한다. 위험감수성은 불확실한 결과가 예상됨에도 과감히 도전하려는 의지이고, 진취성은 새로운 기회를 선제적 및 적극적으로 포착하기 위한 노력이며, 혁신성이 새로운 변화와 혁신을 선호하고 추구하면서 문제를 해결하려는 노력이라는 점에서 기회와 창의성, 문제해결력이 기업가정신에 중요한 요인에 포함됨을 판단할 수 있다. 청소년 기업가정신 교육의 효과성 측정항목으로 기업가적 태도와 진로개발역량으로 정하고, 기업가적 태도 하위항목으로 기회발견과 창의성 역량을, 창의성 역량의 세부지표로 창의적 문제해결능력, 협력적 의사소통능력, 혁신적 업무행동능력 선정하였다. 진로개발역량의 하위항목으로 진로설계, 개척정신을 정하였으며 진로설계의 세부지표로 자기탐색, 직업탐색, 직업가치관, 진로태도를, 개척정신의 세부지표로 차별화태도, 도전정신을 선정하였다. 이의 측정을 위해 청소년 기업가정신 교육 프로그램을 경기도 소재 중학교 학생들을 대상으로 2020년 9월부터 10월까지 실시하였다. 본 연구결과로 기업가정신 함양 프로그램을 수강한 학생들이 교육을 통하여 어떠한 역량이 높아졌는지에 대한 검증이 가능할 것으로 사료된다. 또한 이러한 효과측정을 통하여 더 나은 교육프로그램을 개발할 수 있는 계기의 마련과 기업가정신 교육에 대한 이해의 폭을 넓혀 기업가정신 교육의 활성화를 기대할 수 있을 것이다.

• The Science & Technology
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• v.25 no.3 s.274
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• pp.38-39
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• 1992

• Venture DIGEST
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• s.90
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• pp.12-13
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• 2006

IT강국의 자존심을 살리며 의료시장에 전자상거래 시스템을 도입한 이지메디컴의 2006년 기상도는 한겨울을 무색하게 할 만큼 화창하다. 국내 의료시장의 체질을 개선하고자 e-비즈니스라는 처방전을 내린 이지메디컴은 끊임없는 개척정신으로 시장을 선도하고 있다.

• The Korean Publising Journal, Monthly
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• s.231
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• pp.6-7
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• 1998

해외시장 개척에 나선 출판사들의 움직임이 분주하다 한국의 정신문화를 알리는 차원에서 벗어나 실리를 위해 뛰고 있는 것이다. 출판물 수출에 대한 전망은 밝은 편이며, 국내 출판시장에 활력을 불어넣어 줄 것으로 기대된다.

• The Science & Technology
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• v.29 no.7 s.326
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• pp.34-35
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• 1996

세계 최초로 CDMA방식의 디지털 이동전화 상용서비스를 성공시킨 한국이동통신 서정욱사장. CDMA방식은 혼신없이 깨끗한 통화가 가능하고 통화비밀이 보장되며 주파수 사용효율을 개선하여 통화용량을 대폭 증가시킬 수 있는 장점을 갖고 있어 서사장의 신기술에의 도전과 개척정신이 높이 평가되고 있다.

• Venture DIGEST
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• s.71
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• pp.10-11
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• 2005

영화에서처럼 지문이 신분증을 대신하는 시대가 왔다. 그리고 그 중심에 우뚝 선 니트젠은 국내 지문인식 시장 점유율 40%를 고수하는 선두기업이다. 배영훈 대표의 경영전략에 힘입어 글로벌화를 위한 힘찬 시동을 건 니트젠의 개척정신은 다른 기업들에게 신선한 충격을 안겨주고 있다. 세계에 맞서 당당히 니트젠의 이름을 알리고 있는 배영훈 대표를 만나보자.

• 한국벤처창업학회:학술대회논문집
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• 2017.04a
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• pp.60-60
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• 2017

4차산업혁명 시대에 대학교육은 창의적 인재육성을 위한 중요한 역할을 담당하게 되었다. 또한 청년실업율 상승과 일자리 창출을 위한 대책으로 청년창업으로 진로를 개척할 수 있도록 대학에서부터 창업을 보다 활성화 시키지위한 정책과 지원을 확대되기 시작하였다. 대학교육의 교과 비교과 교육커리큘럼 역시 시대적 요구에 맞춰 변화하고 있으며 창의성 역량을 강조하는 창업교육이 확산되고 있다. 대학의 창업교육을 통한 문제해결능력, 의사소통능력 등 창의성역량 함양과 도전정신을 강조하며 기업가정신을 함양하는 추세이다. 이는 작금의 시대가 요구하는 창의적 인재상과 일치하며 정부와 대학에서도 창업교육에 대한 중요성을 인식하였다. 하지만 창업교육에 대한 효과성을 검증함에 있어서 창업의지, 창업성과, 청년창업 등 창업에 관련된 단편적 측면으로 연구가 많이 되고 있다. 즉, 창업교육에 대한 다양한 효과성 측면에 관한 연구는 매우 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 선행연구와 차별적으로 창업교육을 통하여 사회에 진출을 앞두고 있는 대학생의 진로준비와 선택에 어떤 영향을 미치는지에 대해 실증분석을 통하여 검증하였다. 이를 위해 2016년 8월부터 지역 거점별 5개 대학교의 창업교육을 수강한 학생들을 대상으로 설문조사 실시하여 393개의 표본으로 실증분석에 활용하였다. 분석결과 창업교육을 통한 역량은 진로준비행동에 직접적인 영향은 없었다. 다만 창업교육의 협업적 의사소통능력과, 창의적 문제해결능력은 창업가정신과, 자기효능감을 통해 매개효과로 진로준비행동에 정(+)의 영향을 미치는 영향을 검증하였다. 또한 창업교육의 협업적의사소통능력, 창의적문제해결능력이 창업가정신과 자기효능감에 정(+)의 영향을 미쳤고, 창업가정신과 자기효능감은 진로준비행동에 긍정의 영향을 미치는 실증적 연구 결과를 도출하였다. 본 연구의 시사점은 단순히 대학의 창업교육을 시키는 것이 중요한 것이 아니라 창업교육을 통하여 창업가정신과 자기효능감을 고취 함양시킴으로써 진로준비행동에 긍정의 영향을 미친다는 점과 창업가정신과 자기효능감이 중요한 요인이라는 시사점을 도출하였다. 또한 향후 대학 창업교육의 효과성에 대한 측정과 평가에서 창업과 같은 실무적 성과 접근뿐만 아니라 사회진출을 위한 진로 영역 등과 같이 다각도의 효과와 올바른 방향성에 대한 추가 연구가 필요하다.

• Journal of vocational education research
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• v.36 no.4
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• pp.79-102
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• 2017

The purpose of this study was to develop curriculum framework for entrepreneurship development for adolescents. In order to achieve this goal, we studied and developed entrepreneurship semantics, entrepreneurship education, entrepreneurship education, entrepreneurship education contents. This study was developed through Delphi survey. The results of this study were as follows. First, the meaning of entrepreneurship is Innovative mind-set to create true value by experience into life in order to pursue 'self full-filling life' as the organizer of life. Second, the nature of entrepreneurship education for youth is that entrepreneurship education aims to find and solve new problems through self-management to young people who will lead the future, and to create dynamic challenges and creative changes to create innovative values. Leadership skills, challenging spirit, and ability to solve practical problems'. Third, we developed a general goal for youth and elementary, middle and high school goal for entrepreneurship education. Fourth, as a domain of entrepreneurship education, we have developed 'core discovery', 'entrepreneurial skills', 'becoming an entrepreneur' and developed key themes. Based on the results of this study, we developed a systematic entrepreneurship education linkage and educational condition creation for young people outside schools; entrepreneurship program application and educational condition development according to the operation of the free-learning semester system; the strengthening of business start-up support for youth in late adolescence, the establishment of measures to utilize related institutions in local communities and others.

• Journal of the Korea Academia-Industrial cooperation Society
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• v.18 no.12
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• pp.564-574
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• 2017

This study reviews the current status of entrepreneurship education programs in elementary and secondary schools, and analyzes the following educational needs among teachers. We have made the following conclusions from the study. First, career development teachers shared a strong need for entrepreneurship education programs. Second, the programs provided by these teachers were substandard despite the strong need expressed. In particular, insufficient training period and incentives were provided to teachers involved in the programs, and the teachers exhibited low standards in job specialization and class evaluation abilities. Third, the awareness of people involved in the education scheme was most critical in the cultivation and activation of entrepreneurship educations-according to the Borich educational demand calculations comparing the required and actual entrepreneurship education standards. In summary, the general educational conditions, such as the teachers' job specialization, educational support and environment, and partakers' awareness, were lacking in entrepreneurship education programs aimed at the youth. To stimulate the programs' effectiveness, teachers must be better trained; the programs should be better advertised; and specialization should be cultivated during training. Furthermore, the government's support towards program development and diversification through appropriate policies should aim to help the education's recipients in their proactive career development during the current 4th industrial revolution.