• 한국산업간호협회지
• /
• 제13권4호통권49호
• /
• pp.59-70
• /
• 2006

• 한국산업간호협회지
• /
• 제14권2호통권51호
• /
• pp.94-107
• /
• 2007

• 한국산업간호협회지
• /
• 제14권3호통권52호
• /
• pp.69-81
• /
• 2007

• 한국산업간호협회지
• /
• 제18권1호
• /
• pp.34-61
• /
• 2011

• 한국산업간호협회지
• /
• 제20권4호
• /
• pp.37-39
• /
• 2013

• 한국간호교육학회지
• /
• 제5권1호
• /
• pp.72-85
• /
• 1999

The paper presents a review of three data sets(Uniform Hospital Discharge Data Set, Nursing Minimum Data Set, and Nursing Management Minimum Data Set) and six major nursing classifications(the North American Nursing Diagnoses Association Taxonomy I, Omaha System, Nursing Interventions Classification, Nursing Intervention Lexicon and Taxonomy, Nursing Outcome Classification, Nursing Outcomes Classification, and Classification of Patient Outcome). The reviewed data sets and nursing classifications were different from each other in the purpose, structure, and user. Nursing Interventions Classification and Nursing Outcomes Classification were linked to North American Nursing Diagnosis Association, but others not. The data set and nursing classifications need to be linked to other data sets and classifications.

• 한국산업간호협회지
• /
• 제19권1호
• /
• pp.56-60
• /
• 2012

덴마크 코펜하겐에 위치한 WHO의 유럽지부에서 2001년 산업간호사의 역할에 대해 제시하고 있다(The Role of the Occupational Health Nurse in Workplace Health Management. WHO Regional Office for Europe, Copenhagen, 2001). 유럽의 경우 인구가 노령화되면서 산업보건의 중요성이 대두되었고, 산업간호사의 역할이 확대되는 등 우리나라 산업간호의 발전과정과 비교해볼 수 있을 것 같아 소개하고자 한다.

• 문화기술의 융합
• /
• 제7권4호
• /
• pp.583-590
• /
• 2021

본 연구는 전국 간호대학의 노인간호 교과목의 운영 현황을 파악하고 미국간호대학협회에서 제시한 19개 노인간호역량이 교과목에 반영되어 있는지 확인하고자 시도되었다. 연구대상은 한국간호교육평가원 인증을 받은 간호교육기관 198개로 각 대학의 홈페이지, 학과 홈페이지, 대학편람, 입시관련 정보, 교육과정표, 강의계획서를 인터넷 검색엔진을 통한 자료 수집 후 분석하였다. 수집된 노인간호 교과목의 강의계획서와 가장 최근의 교과과정표를 확인하여 SPSS 23.0을 사용하여 분석하였다. 노인간호 교과목 운영 현황은 빈도와 백분율을 산출하여 제시하였고, 강의계획서에 나타난 교육 내용은 미국간호대학협회(AACN)가 제시한 19개 노인간호 역량을 기반으로 분석하였다. 185개 기관(93.43%)는 노인간호 교과목을 운영하였고, 98개 기관(49.49%)은 이론과목, 84개 기관(42.42%)은 이론과 실습을 병행하였다. 전공필수인 경우 52.92%, 4학년 1학기 편성이 27.84%, 2학점 운영 53.54%로 가장 많았다. 강의계획서를 분석한 결과, 의사소통 관련 교육역량이 포함된 경우가 40%이었고, AACN 노인간호역량으로 '노인에게 효과적인 정보제공능력', '윤리적이고 비강압적인 의사결정', '억제대 비사용 케어', '급성기 재가 장기요양서비스 간 안전하고 효과적인 전환'은 교육내용에 없었다. 결론적으로 현재까지 노인간호 교과목은 질병중심으로 교육이 되고 있었고 노인의사소통을 포함한 효과적인 정보제공역량이 반영될 필요가 있다.

• 대한간호학회지
• /
• 제39권5호
• /
• pp.731-740
• /
• 2009

Purpose: The purpose of this study was to identify the moderating and mediating effects of self-leadership in the relationship between organizational culture and nurses' informatics competency. Methods: Participants in this study were 297 nurses from the cities of Busan and Ulsan. The scales of organizational culture, self-leadership and informatics competency for nurses were used in this study. Descriptive statistics, Pearson correlation coefficient, stepwise multiple regression were used for data analysis. Results: Nursing informatics competency of the participants was relatively low with a mean score 3.02. There were significant positive correlations between subcategories of perceived organizational culture, self-leadership and nursing informatics competency. Self-leadership was a moderator and a mediator between organizational culture and informatics competency. Conclusion: Based on the results of this study, self-leadership promotion strategies to improve nursing informatics competency are needed.

• 한국산학기술학회논문지
• /
• 제17권1호
• /
• pp.36-44
• /
• 2016

본 연구의 목적은 학생간호사의 환자 개인정보 보호에 대한 지식과 인식을 조사하여 일반적 특성 중 교육관련 부분에 따른 환자 개인정보 보호행위의 인식 차이를 파악하는 것이다. 연구대상은 경북의 2개 대학의 간호학과에 재학 중인 3, 4학년 187명이며, 2015년 5월 18일부터 6월 12일까지 설문조사하였다. 수집된 자료는 기술통계와 t-test, one-way ANOVA 분석과정을 거쳤다. 연구결과, 학생간호사의 환자 개인정보 보호에 대한 지식은 평균 3.85점(10점 만점)이고, 보호행위에 대한 인식은 3.15점(4점 척도)이었다. 연구결과, 개인정보보호법을 들어본 경험이 있는 학생간호사가 없는 자보다 환자 개인정보 보호행위에 대한 인식점수가 높았으며, 이 차이는 통계적으로 유의하였다. 또한 정보관련 교육 경험자가 받은 경험이 없는 자보다 통계적으로 유의하지는 않았으나, 환자 개인정보 보호행위에 대한 인식의 평균점수가 더 높았다. 이는 인식을 향상시키기 위해 교육경험이 효과적임을 나타낸다. 현재의 분석 결과처럼, 학생간호사들에게 환자 개인정보보호에 대한 윤리의식 강화를 포함한 정보보호 교육이 체계적으로 제공되어야 함을 시사한다.