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계영희.이강래.김종명 (2010). 한국과 미국의 유치원 수학교육의 내용과 과정에 관한 비교, 한국수학사학회지, 23(2), 123-140./
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| 2 |
김종명, 고대 인도수학의 특징, 한국수학사학회지 23(2010), No. 1, 41-52./
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| 3 |
김창일, 홍성사, 홍영희, 朝鮮 算學者 洪正夏의 系譜, 한국수학사학회지, 23(2010), No. 3, 1-20./
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박창균, 수학과 학문융합, 한국수학사학회지 23(2010) No.1, pp. 67-78./
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박창균 (2010). 수학과 학문융합, 한국수학사학회지, 23(1), 67-78./
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| 6 |
고영미, 이상옥, 조선 산학의 흐름, 한국수학사학회지, 22(2009), No. 3, 103-112./
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김창일, 윤혜순, 조선산학의 방정식 해법, 한국수학사학회지, 22(2009), No. 4, 29-40./
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| 8 |
심상길, 중학교 이차방정식 단원에서 조선시대 수학사의 활용에 대한 연구, 한국수학사학회지, 22(2009), No. 2, 117-130./
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| 9 |
장혜원, 조선 산학의 삼각형, 한국수학사학회지 22권4호 (2009)./
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| 10 |
홍성사, 홍영희, 朝鮮 算書 算學啓蒙註解, 한국수학사학회지 22(2009), No. 2, 1-12./
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