1 |
Water, W. F., Rubman, S., & Hurry, M. J.(1993). The prediction of somatic complaints using the Autonomic Nervous System Response Inventory (ANSRI) and the Daily Hassles Inventory (DSI), Journal of Psychosomatic Research, 51(2), 117-125.
|
2 |
Weinstein, E. A. (1969). The Development of interpersonal competence. In D. A. Golsin (Eds.), Hand book of socialization Theory and Research chicago : Rend McNally college Publishing Co.
|
3 |
최정윤(2008). 보육시설 아동의 코티솔 수준: 보육경험, 사회계층, 어머니 양육행동, 아동의 사회적 유능성과의 관계, 연세대학교 박사학위청 구논문.
|
4 |
최창호(1993). 아동기 스트레스에 관한 연구, 전남대학교 교육대학원 석사학위청구논문.
|
5 |
현정은(2010). 유아기 미술치료의 필요성연구-유아교육기관 적용을 중심으로, 가천의과대학교 석사학위청구논문.
|
6 |
황수미.이미옥(2008). 명화감상을 통한 집단미술 치료가 유아의 사회성에 미치는 영향, 미술치료연구 15(1), 1-23.
|
7 |
Alsop, P., & McCaffrey, T.(1993). How to cope with childhood stress, A practical guide for teachers. UK: Longman.
|
8 |
Band, E. B. & Weisz, J. R. (1988). How to feel better, when it fells bad : Children's perspective on coping with everyday stress, Developmental Psychology, 24, 247-253.
DOI
|
9 |
Brenner, A. (1984). Helping children cope with stress, Massachusetts: Lexington Book.
|
10 |
Burns, R. C., & Kaufman, S. H. (1970). Kinetic Family Drawings(K-F-D): An Introduction to Understanding Children throuth Kinetic Drawings, New York: Brunner / Mazel.
|
11 |
Chen, I. J, & Liu, C. C. (2010). Using drawing as intervention with children for in-service preschool teachers, Journal of College Teaching & Learning, 7(4), 1-8.
|
12 |
Dickerson, S. S., & Kemeny, M. E. (2004). Acute stressors and cortisol responses: A theoretical integration and synthesis of laboratory research, Psychological Bulletin 130(3), 355-391.
DOI
|
13 |
Elias, M. J., & Friedlander, B. S. (1994, October). The social decision making and life skills development program: A framework for promoting students' social competence and life skills and preventing violence, substance abuse and related problem behaviors, Paper presented at the meeting of the Safe School, Safe Student: A Collaborative Approach to Achieving Safe, Disciplined and Drug-Free Schools Conducive to Learning Conference, Washington, DC.
|
14 |
Johnson, J. G., & Rornstein, R. F. (1991). Does daily stress independently predict psychopathology. Journal of Social and Clinical Psychology, 10, 58-74.
DOI
|
15 |
Marion, M.(1995). Guidance of young children. Englewood cliffs. New Jersey: Merrill.
|
16 |
Kohn, M., & Roseman, B. C. (1972). A. social compentence scale and symtom checklist for the preschool child: Factor dimension, their cross instrument generality, and longitudinal persistence, Developmental Psychology, 6(1), 430-440.
DOI
|
17 |
Lazarus, R. S., & Folkman, S.(1984). Stress appraisal and coping, New York: Splinger Published company.
|
18 |
Malchiodi, C. A.(1998). The art therapy source book: Art marking for personal growth, insight and transformation, New York: The Guilford Press.
|
19 |
O'Mally, J. M.(1997). Research perspective on social competence, Merrill-Palmer Quarterly, 23(11), 29-44.
|
20 |
Selye, H.(1976). The Stress of life. NY: Mc Graw-Hill.
|
21 |
Tolman, R., & Rose, S. D. (1985). Coping with stress: A multimodal approach, Social Work, 30(2), 151-158.
DOI
|
22 |
권연희(2002). 아동의 정서성과 대인간 문제 해결 전략 및 어머니 행동이 아동의 사회적 유능성에 미치는 영향, 연세대학교 박사학위청구논문.
|
23 |
권준범(2003). 미술심리치료 검사를 활용한 미술 교육 프로그램에 관한 연구, 홍익대학교 박사 학위청구논문.
|
24 |
김문갑(2011). 그림으로 마음읽기, 부산: 한국미술 심리치료협회.
|
25 |
김미정(2011). 학급단위 미술치료가 유아의 수준별 정서지능 및 유치원 적응에 미치는 효과, 대구대학교 석사학위청구논문.
|
26 |
김선현.장혜순(2010). 유아동 미술치료의 이론과 실제. 서울: 예경.
|
27 |
김수미(2007). 보육시설 이용 유아의 일상적 스트레스에 영향을 미치는 생태학적 변인연구, 전남대학교 박사학위청구논문.
|
28 |
김영옥(2001). 미술공동작업에 있어서 유아의 협동에 관한 질적 연구, 유아교육연구 21(2), 397-426.
|
29 |
박선영(2009). 놀이미술활동이 유아의 일상적 스트레스 감소에 미치는 영향, 동아대학교 석사학위청구논문.
|
30 |
박성익(2008). 예방적 집단미술치료가 유아의 사회성과 자아개념에 미치는 효과, 우석대학교 석사학위청구논문.
|
31 |
박정하(2010). 유아의 유치원 적응과 일상적 스트레스. 한국교원대학교 석사학위청구논문.
|
32 |
박현주(2009). 미술치료진단기법의 이해, 서울: 양서원.
|
33 |
유 미(2010b). 현장적용을 위한 미술치료의 이해, 서울: 이담Books.
|
34 |
서미옥(2003). 집단미술활동이 유아의 사회적 기술에 미치는 효과, 미술치료연구 10(1), 145-167.
|
35 |
선지은(2006). 미적요소에 기초한 협동미술작업이 유아의 창의성, 사회성에 미치는 영향, 원광대학교 석사학위청구논문.
|
36 |
유 미(2010a). 현장적용을 위한 미술치료 프로그램과 진행, 서울: 이담Books.
|
37 |
유봉자(2007). 미술심리치료기법을 활용한 유아미 술교육과정 활용이 유아의 자아존중감과 정서 발달에 미치는 효과, 조선대학교 박사학위청구 논문.
|
38 |
윤현상.김삼곤(2001). 협동학습이 학습자의 자기 조절학습능력, 학업성취도, 자아존중감 및 협동심에 미치는 영향, 수산해양교육연구, 13(2), 194-211.
|
39 |
이경희(2005). 집단미술치료가 유아의 스트레스에 미치는 효과, 영남대학교 석사학위청구논문.
|
40 |
이미아.강영심.고민정(2007). 정신지체아동의 사회적 유능성과 문제행동 간의 관계, 수산해양교육연구, 19(2), 256-268.
|
41 |
이향숙(2005). 몬테소리유치원에 적용한 집단치료 놀이가 유아의 문제행동, 자아개념 및 사회적 유능성에 미치는 효과, 숙명여자대학교 박사학위청구논문.
|
42 |
정은영(2001). 미술교육을 통한 예방적 차원에서 의 미술치료, 동국대학교 석사학위청구논문.
|
43 |
정혜민(2010). 집단 놀이치료 프로그램과 유아의 일상적 스트레스, 유치원 적응에 관한 연구, 한양대학교 석사학위청구논문.
|
44 |
전찬노(2006). 집단 미술치료가 유아의 사회성 발달에 미치는 효과, 영남대학교 석사학위청구논문.
|
45 |
최용주(2004). 아동의 사회적 유능성에 대한 어머니의 자녀 또래관계 관리전략 및 관련 변인 탐색 연구, 숙명여자대학교 박사학위청구논문.
|