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Investigation on mathematical instruction involving creative factor in High School  

Hwang, Hye-Jeang (Chosun University)
Ko, Ho-Kyoung (Ajou University)
Han, Se-Ho (Suji High School)
Publication Information
Communications of Mathematical Education / v.24, no.3, 2010 , pp. 745-776 More about this Journal
Abstract
In this research, cases of classes for enhancing mathematical creativity are examined in order to explore how to improve methods of math instructions. The objective of the research is to design a creative, efficient math class of superior quality, supplementing the current educational curricula. To this end, features and elements of creative math class are classified into three categories: assignment characteristics, teacher's role, and teaching environment. Based on these, two high school teachers were selected for case study of creative instructions. By observing and analyzing their classes, the research identified main elements of creative classes and their characteristics according to the three categories. The research also explored how to revitalize creative math class by eliciting opinions of researchers and educational experts.
Keywords
mathematical creative; assignment characteristics; teacher's role; teaching environment;
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