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http://dx.doi.org/10.9722/JGTE.2016.26.4.565

The Effects of Parents-Children Relationship Factors on Gifted Adolescents' Career Maturity : Focusing on Gender, Secondary School Level, and Comparison with Regular Adolescents  

Chae, Yoojung (KAIST)
Lee, Hyunjoo (Myongji University)
Publication Information
Journal of Gifted/Talented Education / v.26, no.4, 2016 , pp. 565-585 More about this Journal
Abstract
This study purpose was to explore whether career maturity and parents-children relationship related factors were differentiated by giftedness, gender and secondary school level (research question 1). In addition, this study focused on the effects of parents-children relationship related factors on career maturity with a comparison on gifted and regular students (research question 2). The sample included 213 gifted middle school and high school students who participated in the Korean gifted education center and 243 regular students. Multivariate analysis of variance was conducted for research question 1, and hierarchical regression analysis was conducted for research question 2. The results of this study showed that (1) gifted students showed a higher level of career maturity, achievement expectation (parents-children relationship), respect (parents-children relationship), discussion and leisure (activity with parents), sharing ordinary life and communication (activity with parents), career support of parents compared to regular students ; (2) Girls showed higher level only in sharing ordinary life and communication compared to boys ; (3) middle school students more highly perceived the parents' achievement expectation and control, respect for parents, activities with parents (discussion and leisure, sharing ordinary life and communication) compared to high school students ; (4) the career support of parents was the strongest predictor of career maturity, and discussion and leisure was also a significant factor predictor of career maturity. Based on these results, it was suggested for parents to support their children's career maturity of both gifted and regular students by increasing frequencies of various activities shared with their children such as discussion and leasure.
Keywords
Career maturity; Gifted adolescents; Gifted parents-children relationship;
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