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http://dx.doi.org/10.32431/kace.2020.23.4.002

Implications toward the Liberal Arts Informatics Curriculum of Universities in Korea through Standard Analysis of Japan's Liberal Arts Informatics Curriculum  

Kim, MiJeong (고려대학교 대학원 컴퓨터학과)
Kim, JaMee (고려대학교 교육대학원 컴퓨터교육전공)
Lee, WonGyu (고려대학교 대학원 컴퓨터학과)
Publication Information
The Journal of Korean Association of Computer Education / v.23, no.4, 2020 , pp. 13-22 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is proposing implications toward liberal arts Informatics education at universities in Korea by analyzing Japan's liberal arts Informatics curriculum standards. For this aim, the changes of the two standards have been compared focusing on a variety of researches related to J07-GE and J17-GE. In order to examine the scope and degree of Informatics knowledge reflecting J17-GE, which is a revised version, the analysis has been conducted through the relationship between curriculum standards regarding CS. As a result of the analysis, it has been identified that principles and knowledge of informatics can nurture competency of university students as universal liberal arts through J07-GE and J17-GE based on Computational thinking viewpoint and Japanese Informatics studies definition. Thus, when it comes to developing curriculum, discussion of not only knowledge system but also number of classes and methods have to be taken into account. This study is meaningful in the sense that it proposed directions for advancing university liberal arts Informatics education and developing liberal arts Informatics curriculum standards.
Keywords
higher informatics education; liberal arts Informatics education; curriculum standards;
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