1 |
강희찬(2009). 기후변화에 대응한 농업의 진화: 식물공장, SERI 경제보고서 제255호.
|
2 |
권혁수.박경숙(2009). 공학적 디자인: 과학 기술, 공학, 수학교육의 촉진자. 과학교육연구지, 33(2) : 207-220
|
3 |
김기수(2014). 우리나라의 초.중등 공학교육 사례: 충남대학교 청소년창의기술인재센터. 공학교육, 50(4) : 48-53.
|
4 |
김기수.김영민.허혜연, 이창훈(2013). 초.중등교육에서의 공학교육에 대한 공학전문가들의 인식 연구. 대한공업교육연구, 38(2) : 136-155
|
5 |
김연중.한혜성(2013). 식물공장의 전망과 정책 과제. 농정포커스, 제 49호, 한국농촌경제연구원.
|
6 |
김영민.이창훈.김기수(2012). 공학전문가가 인지하는 고등학교 공학 기술 교과 교육 목표와 내용 요소. 한국기술교육학회지, 12(2) : 221-249.
|
7 |
김영민.허혜연.이창훈.김기수(2013a). 초.중등학교 교사의 초.중등 공학교육에 대한 인식 분석. 공학교육연구, 16(5) : 9-17
|
8 |
김영민.허혜연.이창훈.이소이.김기수(2013b). 공학 기술 교육 프로그램 참가자의 인식 변화에 관한 질적 연구 : 청소년 창의기술인재 아카데미를 중심으로. 실과교육연구, 19(4) : 271-296.
|
9 |
김영민.허혜연.임나영.김영숙.이창훈.김기수(2013c). 공학기술교육 프로그램 참가학생들의 공학에 대한 태도 변화. 국제공학교육포럼 2013 학술대회 논문집, 116.
|
10 |
김은경(2010). 자연계열 학업우수 고등학생의 전공결정 영향 요인. 한국공학교육학회, 13(6) : 80-86
|
11 |
김이형.이선하.정상만(2004). 대학 내 고등학교 학생들을 위한 공학교실 프로그램 운영상의 특성과 개선방안. 공학교육연구, 7(4) : 5-15.
|
12 |
문대영(2008). STEM 통합 접근의 사전 공학 교육 프로그램 모형 개발. 공학교육연구, 11(2) : 90-101.
|
13 |
문대영(2009). 초등학생의 공학에 대한 태도 및 공학 문제 해결에 대한 사례 연구: STEM 통합 접근 교육 프로그램 적용응 통해. 한국실과교육학회지, 22(4) : 51-66.
|
14 |
박소라.남현욱(2008). F1 in Schools 프로그램을 이용한 초등학생 대상 공학 기술 교육에 대한 연구. 공학교육연구, 11(1) : 83-98.
|
15 |
박현주.김영민.김영민.노석구.정진수.이은아.유은정.이동욱.박종원.백윤수(2012). 과학교육 내용표준 개발. 한국과학교육학회지, 32(4) : 729-750.
DOI
|
16 |
박현주.백윤수(2014). 초등 및 중학교 수준의 공학교육 내용 표준 제안. 공학교육연구, 17(4) : 87-94.
|
17 |
박태현(2009). 청소년 공학교육 현황과 방향, 공학교육, 16(2) 39-42.
|
18 |
성의석.나승일(2012). 통합적 STEM 교육이 일반고등학교 학생의 과학 및 기술교과 자기효능감과 공학 태도에 미치는 효과. 한국기술교육학회지, 12(1) : 255-274.
|
19 |
손소영(2008). 영국의 청소년 공학 탐험프로그램 소개. 공학교육, 15(2) : 16-19
|
20 |
심덕섭.최지호.양동민.문연희.허영호(2009) 과업기들이 프로젝트 팀 성과에 미치는 영향: 팀 효능감의 조절효과. 경영학연구, 38(6) : 1599-1623.
|
21 |
이태호.김태훈(2014). Capstone-design 활동에서 MBTI 성격 유형에 따른 팀 상호작용 변화 분석. 공학교육연구, 17(1) : 57-64.
|
22 |
안정호.임지영(2014). 공학설계수업에서 팀 성격 구성이 팀 창의성에 미치는 영향. 공학교육연구, 17(1) : 50-56.
|
23 |
이재훈.윤정현.강영명(2010). 팀 간 특성과 팀 간 갈등, 그리고 팀 간 협력간의 관련성에 관한 연구- 팀 효능감의 조절 효과를 중심으로-. 경영교육연구, 62 : 3-396.
|
24 |
이춘식(2008). 학생들의 기술에 대한 태도 척도 개발. 실과교육연구, 14(2) : 157-174.
|
25 |
장경애.윤혜경(2005). 비정규 과학교육 활동에 대한 초등학생들의 인식: '주니어 공학기술 교실' 사례를 중심으로. 초등과학교육, 24(4) : 329-336.
|
26 |
조희영.정경원(2006). 디자인팀 구성원의 내재적 속성이 그룹 창의성에 미치는 영향에 관한 연구. 디자인학연구, 19(5) : 43-54.
|
27 |
지해성(2013) 학제간 팀별 설계프로젝트 기반 산학공동 공학 설계교육. 공학교육연구, 16(3) : 51-60.
|
28 |
최유현.박기문.임윤진.임병웅(2011). 주니어 공학 팀 미션 프로젝트 교육프로그램 및 교재 개발과 적용 효과. 공학교육연구, 14(3) : 15-24.
|
29 |
한국과학창의재단(2013). 초.중등 공학교육 강회방안 정책 연구.
|
30 |
Campion, M. A., Medsker, G. J., & Higgs, A. C.(1993). Relationships between work group characteristics and effectiveness: A replication and extension. Personnel Psychology, 49(2) : 429-452.
DOI
|
31 |
Doppelt, Y., Schunn, C. D., Silk, E., Mehalik. M., Reynolds, B., & Ward. E.(2009). Evaluating the impact of a facilitated learning community approach to professional development on teacher practice and student achievement. Research in Science & Technological Education, 27(3) : 339-354.
DOI
|
32 |
National Academy of Engineering(2010). Standards for K-12 Engineering Education? Washington, D.C.: The National Academies Press.
|
33 |
The committee on K-12 engineering education(2009). Engineering in K-12 Education: Understanding the status and improving the prospects.
|
34 |
Pasmore, W., Francis, C., Haldeman. J., & Shani, A.(1982). Sociotechnical systems: A north American reflection on empirical studies of the seventies. Human Relations, 35 : 1179-1204.
DOI
|