1 |
김인수(1989). 상념자극질문 활용수업의 창의력 증진 효과. 중앙대학교 교육대학원 박사학위논문
|
2 |
윤혜진 (1994). 교사의 질문을 통한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과. 중앙대학교 대학원 박사학위논문
|
3 |
전동석 (2000). 창의성 계발 기법을 활용한 전래동화 활동이 유아의 창의성 신장에 미치는 효과. 인천대학교 교육대학원 석사 학위논문
|
4 |
D' Angelo K. (1981). Wordless picture books and the young language-disabled child. Teaching Exceptional Children, 14(1), 34-37
DOI
|
5 |
Mcgee, L. M. & Richgels, D. J. (1990). Literacy's beginning, Needham Heigh, M A : Allyn and Bacon, Inc
|
6 |
Meeker, M (1978). Measuring creativity from the child's point of view, Journal of creativity Library bulletin, 52, 161-164
|
7 |
Morrow, L. M. (1988). Young children's responses to one-to-on story readings in school settings. Reading Research Quarterly, 23(1), 89-107
DOI
ScienceOn
|
8 |
Sternberg, R. J. (2000). Identifying and developing creative giftedness. Roeper Review, 23, 60-64
DOI
ScienceOn
|
9 |
Torrance, E. P. (1974). Torrance tests of creative thinking: Norms-technical manual. Bensenville, IL: Scholastic Service
|
10 |
Williams, F. E. (1970). Classroom ideas for encouraging thinking and feeling. Buffalo, N.Y: D.O.K
|
11 |
김지연(2003). 글 없는그림책 이야기 꾸미기 활동을 통한 유아의 창의성 신장. 한국교총 현장교육연구 논문
|
12 |
이경우 (1998). 좋은 그림책을 활용한 창의력 개발. 서울: 한국교육정보
|
13 |
김현주 (1983). 사회극적 놀이훈련올 통한 취학 전 아동의 창의성 증진에 관한 연구. 연세대학교 대학원 석사학위논문
|
14 |
이경우.장영희.이차숙.노영희.현은자 (1997). 유아에게 적절한 그림책. 서울. 양서원
|
15 |
박상희 (1990). 이야기 내용에 대한 質問方式이 유아의 創意性에 미치는 영향. 중앙대학교 대학원 석사학위논문
|
16 |
이미애(2002). 상상력이 포함된 이야기 꾸미기 활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 아주대학교 교육대학원 석사학위논문
|
17 |
김옥향(1983). 유치원 아동의 창의적 성격 특성에 관한 연구. 중앙대학교 대학원 석사학위논문
|
18 |
이상금.장영희 (2001). 유아문학론. 서울: 교문사
|
19 |
Rains, S, & Isbell, R. (1994). Stories children's literature in early education. Allbany, N.Y: Delmar Publisher
|
20 |
고은님 (1998). 유아의 이야기 이해도와 이야기 구성력간의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
|
21 |
윤희준.박종기 (1971). 창의력 발달을 위한 수업형태에 관한 실험연구. 청주교육대학 논문집. 7, 5-28
|
22 |
Pagano, A. L. (1979). Learning and Creativity. The Journal of Creative Behavior, 13(2), 127-138
DOI
|
23 |
심성경.백영애.김나림.변길희.박지애.박주희(2005). 글 없는 그림책 관련활동이 유아의 창의성에 미치는 영향. 한국유아교육학회지, 25(3), 203-218
|
24 |
Goetz, E. M.(1981). The effects of minimal praise on the Creative bluckbuilding of three year aIds, Child Study Journal, 11(2), 449-454
|
25 |
손혜숙 (2007). 교사의 동화 제시방법이 유아의 창의성에 미치는 영향. 미래유아교육학회지, 14(1), 1-28
|
26 |
김춘화(2000). '동화 듣고 전달하기' 가 유아의 어휘력 및 창의성에 미치는 효과. 한국아동교육학회지, 9(2) 43-59
|
27 |
차미정 (1990). 창의성 훈련프로그램의 구성방법, 교사훈련 여부가 유아의 창의성 행동에 미치는 영향. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
|
28 |
김상윤(2003). 아동심리 검사법. 부산: 고신대학교 출판부
|
29 |
김 호(2002). 그림이야기책 만들기 활동이 유아의 창의성에 미치는 효과. 한국교원대학교 교육대학원 석사학위논문
|
30 |
이연규 (1999). 글 없는 그림책과 교사와의 상호작용이 시각적 문해, 추론, 구두언어 및 확산적 사고에 미치는 영향. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
|
31 |
곽경리 (1996). 어머니에 의한 문제해결 동화가 유아의 창의성 증진에 미치는 영향. 중앙대학교 교육대학원 석사학위논문
|
32 |
Haddon, F. A., & Lytton, H.(1968). Teaching Approach and Divergent Thinking Abilities, British Journal of Educational Psychology, 38, 171-180
DOI
ScienceOn
|
33 |
Hyman, R. B.(1978). Creativity in open and traditional classroom. Elementary School Journal, 78, 266-274
DOI
ScienceOn
|
34 |
Franklin, B. V., & Richards, P. N.(1997). Effects of children's divergent production. British Journal of Educational Psychology, 47, 121-127
|
35 |
장휘숙(1981). 유치원 아동의 창의성 개발을 위한 실험적 연구. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문
|
36 |
허미예 (1999). 글 없는 그림책 활용이 유아의 언어구성능력이 창의성에 미치는 효과. 이화여자대학교 교육대학원 석사학위논문
|
37 |
박수정 (1998). 동화재구성 활동이 유아의 동화재구성 능력과 창의성에 미치는 영향. 성균관대학교 교육대학원 석사학위논문
|
38 |
교육부(1998). 유치원 교육 과정 해설. 서울: 교육부
|
39 |
정성순 (2000). 글 없는 그림책을 활용한 이야기 꾸미기 활동이 유아의 언어능력에 미치는 효과. 전남대학교 대학원 석사학위논문
|