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http://dx.doi.org/10.7858/eamj.2019.040

Examining Development of Collaborative Artificial Intelligence in the Context of Classroom Instruction  

Kim, Mi Ryung (Graduate School Pusan National University)
Jung, Kyoung Young (Pusan Natioanl University High School)
Noh, Jihwa (Department of Mathematics Education Pusan National University)
Publication Information
East Asian mathematical journal / v.35, no.4, 2019 , pp. 509-528 More about this Journal
Abstract
As various changes in education in general and learning environment in particular have promoted different needs and expectations for learning at both personal and social levels, the roles that schools and school teachers typically have with respect to their students are being challenged. Especially with the recent, rapid progress of the artificial intelligence(AI) field, AI could serve beyond the way in which it has been used. Based on a review of some of the related literature and the current development of AI, a view on utilizing AI to be a collaborative, complementary partner with an human mathematics teacher in the classroom in order to support both students and teachers will be discussed.
Keywords
artificial intelligence; mathematics education; teacher role;
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