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http://dx.doi.org/10.5392/JKCA.2014.14.12.1058

The Role of Physical Education in Solving School Violence: An Investigation into Middle School Student's Awareness  

Lee, Won-Chan (충남대학교 체육학과)
Ku, Geon-Mo (충남대학교 체육학과)
Hwang, Sung-Ha (충남대학교 체육학과)
Publication Information
The Journal of the Korea Contents Association / v.14, no.12, 2014 , pp. 1058-1068 More about this Journal
Abstract
The purpose of this study is to analyze the role of physical education to solve school violence. In order to do this, we took a sample size of 590 middle school students from city D by using the simple random sampling, allowed them to answer open questions recognizing the relationship between physical education and school violence, and then conducted an inductive category analysis of the data. As a result, it was found that there are both positive and negative reponses towards physical education and school violence. First, the positive responses were classified into 8 subcategories and 4 major categories(the social factors, psychological factors, physical factors, and environmental factors). On the contrary, the negative responses were classified into 6 subcategories and 4 major categories(personal experience, structural elements, cognitive factors, and environmental factors).
Keywords
Physical Education; School Violence; Middle School Students; Awareness;
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