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http://dx.doi.org/10.14698/jkcce.2013.9.6.289

Effects of Physical Expressive Activities on Creativity in Young Children  

Kim, Tae Ju (청주성화병설유치원)
Shin, Nary (충북대학교 아동복지학과)
Publication Information
Korean Journal of Childcare and Education / v.9, no.6, 2013 , pp. 289-307 More about this Journal
Abstract
This study was designed to examine the effects of integrated physical expressive activities on creativity in young children. Subjects of this study were 38 preschoolers at the age of 4 who consisted of both the experimental group of 18 children and the control group of 20 children. To measure the creativity of young children, this study adopted Figural Test A of Torrance Test of Creative Thinking (TTCT) as pre-and post-tests with both experimental and control group. The results showed that effects of integrated physical expressive activities varied by sub-dimensions of creativity; children's participation in integrated physical expressive activities was effective to improve openness, abstractness of titles, and elaboration even if overall creativity and fluency increased after their program participation. Also, originality was the only sub-dimension that was not improved. It implied that integrated physical expressive activities have partial positive effects on some sub-dimensions of creativity.
Keywords
integrated physical expressive activities; creativity; program effects;
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