공학교육연구 (Journal of Engineering Education Research)

  • 제26권3호
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  • Pages.35-41
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  • 2023
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  • 1738-6454(pISSN)
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  • 2713-8283(eISSN)
한국공학교육학회 (Korean Society for Engineering Education)
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문항반응이론을 적용한 융합적 사고 및 문제해결 역량진단 도구의 병렬 단축형 개발 : H 대학교를 중심으로

Development of Parallel Short Forms of the Convergent Thinking and Problem Solving Inventory Utilizing Item Response Theory : A Case Study of Students in H University

  • 유현주 (한국공학대학교 성과관리인증센터) ;
  • 남나라 (한국방송통신대학교 미래원격교육연구원)
  • You, Hyunjoo (Center for Educational Evaluation & Improvement, Tech University of Korea) ;
  • Nam, Na-Ra (Institute of Future Distance Education, Korea National Open University)
  • 투고 : 2023.03.29
  • 심사 : 2023.05.08
  • 발행 : 2023.05.31
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초록

The study was conducted to develop two parallel short forms for the Convergent thinking and Problem solving questionnaires which are part of H University's core competency diagnostic tools, based on Multi-Item Response Theory. Item responses of 2,580 students were analyzed using Graded Response Model(GRM) to determine item difficulty and discrimination of each item. The research results are as follows. Two parrallel short tests were developed for the Convergent thinking questionnaire consisting of 12 items which were originally 17 items. Likewise, the Problem solving questionnaire, which originally consisted of 15 questions, was divided into two parallel short forms, each consisting of 9 items. The reliability of the shortened parallel tests was confirmed through internal consistency analysis, and their similarity to the original tests was established through correlation analysis. This study contributed to quality management of competency-based education and programs at H University by developing shortened tests. Based on the results, implications were presented as well as limitations and discussions.

키워드

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